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(五)我国课程改革的动向及趋势: 1、课程行政管理体制上开始打破“集权制”的绝对支配地位; 2、在课程目标、内容、组织、结构等方面大胆借鉴国际先进经验; 3、不足:理论知识薄弱;课程价值观有待与国际接轨;把课程改革视为教材改革趋势:
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第一章 数学课程标准的研究背景和基本理念 第二章 把握世界数学课程发展的脉搏
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兰州工业学院:《机械制造技术》课程思政教学改革的实践与探索
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《中学英语教学法》课程标准:基础教育课程改革纲要
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课程改革纲要与“学生文化” 一、从“应试教育”向“素质教育”的转型 二、概念重建:新课程实施的前提条件 三、课程改革纲要与“学生文化”的重建
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一、课程资源的概念 1.广义与狭义的课程资源的概念: 2. 课程资源的分类
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一、职教课程的问题与改革 二、什么是项目课程 三、定位职业教育课程 四、设计项目课程体系 五、项目课程的实施
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北京建筑工程学院:建筑环境与设备工程专业课程体系与教学改革(李德英)
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合肥学院:机械制图课程模块化教学改革
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合肥学院:机械制图课程模块化教学改革(王锡明)
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