上海交通大学：《形象思维与工程语言》教学资源_Lec03_01_工程设计与团队合作

 6.1 工程职责与职业能力  6.2 如何培养工程能力  工程作为一个职业  工程教育认证与工科学习  注册职业工程师  职业团体  6.3 工程技能  数字模型  实物模型  定量模型  定性模型  工程技能与终身学习  6.4优秀工程师的素质  6.5技术团队  6.6小结

西安石油大学经济管理学院：《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学资源（电子讲稿）第五章 群体与团队基础

西安石油大学经济管理学院：《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学资源（复习题）第五章 群体与团队基础

一． 相关概念及ESC特性 二． ESC研究的重要意义及面临的问题 三． ESC研究的核心科学问题及进展 四． 干细胞研究的发展现状及趋势 五． 本团队概况与干细胞研究进展

 人文素养与科学素养结合  知识与技能结合  职业素质和职业能力结合  法律观念和团队精神结合  自我完善与终身学习结合

第一节 概述 第二节 对象选择与团队建设 第三节 信息收集与功能分析及评价 第四节 方案创新 第五节 方案实施与成果鉴定

《营销管理》教学案例：渠道——低毛利下的销售团队变革策略

• 业务理解 • 数据理解 • 数据质量问题与预处理 • 数据分析常见陷阱 • 数据分析方法的选择 • 数据分析结果的评价 • 数据分析团队的组建 • 数据分析人才培养的难题

• 从腐败谈起； • 委托-代理模型； • 激励机制的设计； • 大学教员的激励； • 政府官员的激励； • 团队中的所有权激励