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清华大学:《化工原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)课程教学资源(下)第一章 精馏讨论课1
文档格式:PPT 文档大小:106.51KB 文档页数:22
1.分凝器与全凝器 分离苯和甲苯的精馏塔,从塔顶第一块板上升的蒸汽中含苯0.8(摩尔分数),塔顶分别用全凝器和分凝器,回流液均为泡点温度,回流比均为2. (1)产品质量哪个更好?并在等压图(T-x)上表示 (2)两种情况下精馏段的操作线有何区别?
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第二章 吸收 ABSORPTION(2.3)吸收过程设计计算
文档格式:PPT 文档大小:146.51KB 文档页数:24
例题用板式塔实现如下分离任务 已知:惰性气流量为V(kmol/h),溶质初始含量 摩尔比Y1=0.1,溶剂流量为L(kmol/h),新鲜 溶剂中溶质含量摩尔比X2=0(纯溶剂)操作温 度和压力下的平衡关系为Y=0.5X.假定V=L 要求:尾气中溶质A含量Y2≤0.01. 试求:(1)溶剂出口浓度X1
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第四章 干燥 DRYING 课堂练习
文档格式:PPT 文档大小:28.01KB 文档页数:2
为保证一个学校建筑物内有良好的空气状况,现 采用以下空气调节措施.假设每天学生平均数目 为100,而每人热的产生速率为每小时200kcal,若 学校外面的湿气状况在夏天是38及95%相对湿 度)室外的新鲜空气经冷却后和部分来自学校建 筑物的再循环排出气混合.混合后气体的温度应 该在21C以上,相对湿度应在70%以下.室内排出 气体的温度和相对湿度分别为23C和60%试求:
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第四章 干燥 DRYING(4.5)干燥过程的动力学
文档格式:PPT 文档大小:55.51KB 文档页数:6
通过恒定干燥条件下的干燥实验测得干燥曲线,进而求出燥速度曲线,目的是为了求算干燥时间,并了解干燥过程中水迁移机理
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第二章 吸收讨论课ABS.DISCS
文档格式:PPT 文档大小:54.01KB 文档页数:9
1Ka之得来算和测 在某填料塔中用清水吸收空气中的低浓度氨,以测定填料的气相总体积吸收系数Kya (1)试设计该测定系统的简图并说明空气和水哪个应该是连续相和分散相及原因. (2)试分析需要知道哪些条件和测定哪些参数才能计算出Ka
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第二章 吸收 ABSORPTION(2.5)过程强化
文档格式:PPT 文档大小:126.01KB 文档页数:22
(1)对于现有的填料塔如何强化 从传质机理的研究出发,降低传质阻力 (2)利用化学反应提高推动力 (3)能否有其它型式的设备来实现吸收? 膜吸收
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第二章 吸收 ABSORPTION(2.2)气液平衡关系
文档格式:PPT 文档大小:17.01KB 文档页数:5
1 一般描述 在一定的温度(T)和压力(p)下,溶质A在气相和液相中组成的关系为什么仅仅是组分A? 组成的表述有多种方法气相中:分压pA,摩尔分数yA,摩尔比YA液相中:摩尔浓度cA(kmol/m3),摩尔分数A,摩尔比A
清华大学:《化工原理》课程PPT教学课件(下)第三章 液液萃取 Solvent Extraction(3.3)萃取过程的理论计算
文档格式:PPT 文档大小:76.51KB 文档页数:20
已知:混合液量为F(kg/h,orkg),其中A的含量为x萃取剂的量为S(kg/h,orkg),为纯溶剂.试求:原料F能够被分离到什么程度?
清华大学:《化工原理》课程教学资源(下)第一章 精馏讨论课2
文档格式:DOC 文档大小:38.51KB 文档页数:3
9-17一精馏塔有20块理论板,用来分离苯(B)和 四氯化碳(A)的混合液,常压操作,料液含四氯化 碳0.6(摩尔分数,下同),要求塔底釜残液中含四氯 化碳不高于0.2,试问塔顶产品中四氯化碳含量
清华大学:《化工原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 流体流过颗粒和颗粒层的流动(3.3)颗粒在流体中流动
文档格式:PPT 文档大小:120.51KB 文档页数:21
存在p,在力场作用下存在相对运动 一、重力沉降:加速→等速→终端速度ut对于球形颗粒
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