一、美学与现代社会 二、美学的批判性和建设性

 第一节 美和美学  第二节 美学研究的对象  第三节 美学在现代人文科学中的地位

《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）跨越学科界限的美术教育《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》综合·探索学习领域的理论与实践

《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）美国高等艺术教育对我国综合大学美术教学的启示

¨ 熟悉人体美与医学人体美的概念 ¨ 熟悉人体美的基本特征 ¨ 掌握护理美的本质及特征 ¨ 掌握护理美的表现 ¨ 了解护理活动中真、善、美的统一

由美向审美经验的过渡 朱光潜,在他的美学代表作《文艺心理学》中, 开宗明义地说:“近代美学所侧重的问题是: 在美感经验中我们的心理活动是什么样? 至于一般人所喜欢问的‘什么样的事物才能算 是美’的问题还在其次。” 尽管朱光潜这里所说的“近代美学”主要指19 世纪盛行的心理学美学,“审美经验”这个概 念也是直到19世纪才开始出现的,但美学的主 流由美的研究向审美经验的研究的转向早在18 世纪就开始了

某高校美术学院中学美术教学资源（优秀案例）文化与习俗——从“泥土”中诞生的美-学习任务单

从非开挖水平定向钻进（Horizontal directional drilling，HDD）装备技术、地下生命线工程的探测与信息化、双向对穿HDD技术、大口径HDD技术、HDD回拖力计算模型、地表变形与冒浆6个方面开展了文献调研工作，分析了HDD装备与技术研究应用进展：世界上最大回拖力（20000 kN）的电驱动钻机被设计并研发；电磁感应法被广泛用于既有生命线的空间探测，复杂干扰下的数据解析与精度提高仍是研究重点；基于三维数据，融合建筑信息模型、人工智能、大数据等技术，借鉴美国“811”体系，局部完成了地下生命线的信息化；采用对穿技术完成了长距离的地下生命线敷设；基于过程化的HDD工艺参数、设备参数和控制监测技术被大量应用，有效提升了应用中的风险识别能力；针对不同地层条件下的回拖力计算为设备选型提供了依据，并为HDD多学科融合研究提供了途径；复杂地质条件下的冒浆、卡钻等热点和难点也得到初步探索研究，构建了理论、实验和数值分析模式，为提高HDD的应用效率和质量提供了依据。综合国内外研究进展，进一步分析了HDD的发展趋势

• 第一节 美和美学 • 一、什么是美 • 二、美学的学科属性 • 第二节 美学研究的对象 • 一、美学的研究对象 • 二、美学的基本问题 • 第三节 美学在现代人文科学中的地位 • 一、美学与现代社会 • 二、美学的批判性和建设性

某高校美术学院中学美术教学资源（优秀案例）文化与习俗——从“泥土”中诞生的美-教学设计