《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（思维导图）第一章 毛泽东思想及其历史地位

第一章 毛泽东思想及其历史地位 第二章 新民主主义革命理论 第三章 社会主义改造理论 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 第五章 邓小平理论 第六章 “三个代表”重要思想 第七章 科学发展观 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 第十章 “五位一体”总体布局 第十一章 “四个全面”战略布局 第十二章 全面推进国防和军队现代化 第十三章 中国特色大国外交 第十四章 坚持和加强党的领导

第一章 毛泽东思想及其历史地位 第二章 新民主主义革命理论 第三章 社会主义改造理论 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 第五章 邓小平理论 第六章 “三个代表”重要思想 第七章 科学发展观 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 第十章 “五位一体”总体布局 第十一章 “四个全面”战略布局 第十二章 全面推进国防和军队现代化 第十三章 中国特色大国外交 第十四章 坚持和加强党的领导

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观

1 马克思主义中国化及其发展 2 毛泽东思想 3 中国特色社会主义理论体系 4 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓

第一节 邓小平理论的形成 邓小平理论的基本问题和主要内容 一、邓小平理论的形成条件 二、邓小平理论的形成过程 一、邓小平理论回答的基本问题 二、邓小平理论的主要内容 第二节 第三节 邓小平理论的历史地位 一、马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展 二、中国特色社会主义理论体系的开篇之作 三、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南

《马克思主义基本原理》课程教学资源（文献资料）毛泽东_毛泽东《论十大关系》

海南大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程授课教案（讲义）第一章 毛泽东思想及其历史地位

四川农业大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程PPT教学课件（讲稿）第一章 毛泽东思想及其历史地位

思考习题 1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? 2.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础?