1.时序逻辑电路的工作原理、分析方法&设计方法。 2.介绍常用时序逻辑电路(MSI)的工作原理和使用方法

7.1 概述 7.2 只读存储器( ROM ) 7.3 随机存储器( RAM ) 7.4 存储器容量的扩展 7.5 用存储器实现组合逻辑函数

1.介绍构成时序逻辑电路的基本逻辑单元—触发器。以及它的各种电路结构和动作特点。 2.每一种触发器的逻辑功能

本节学习目标 1、赋值运算符 2、关系运算符 3、逻辑运算符 4、顺序结构

02-01-05一级考试选择题(E) 1、下列属于逻辑运算符的是()。 A)真、假、否 B)加、减、乘 C)与、或、非 D)交、并、反 2、运算器中的运算结果可直接传送到() A)RAMB)软盘C)ROMD)硬盘

一、 判断题（25 分，每题一分） 1、 保证计算机系统的安全性是系统管理员的工作，与普通用户没有太大的关系。（ ） 2、 在第二代计算机中，以晶体管取代电子管作为其主要的逻辑元件。 （ ）

02-01-05一级考试选择题(T) 1、因为计算机采用了“存储程序控制”机制,所以能够() A)高速运行B)正确运行C)自动运行D)进行逻辑思维 2、目前,PC及兼容机的内存可配置为128()。 A)KB B)GB C) TB D)MB 3、 Outlook Express的主要功能是() A)接收发送电子邮件 B)进行文档编辑 C)播放CD音乐 D)图形处理

学习数据结构的基本概念和必要的基础知识。 理解逻辑结构、存储结构和运算的关系。 学会分析研究计算机加工的数据结构的特性，掌握常用的数据结构的特点并能正确地选择数据结构。 为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构和存储结构，并能设计出较高质量的算法

在牛顿以前很久,已经有一些有胆识的 思想家认为,从简单的物理假说出发,通 过纯逻辑的演绎,应当有可能对感官所能 氨画知觉的现象作出令人信服的解释。但是 是牛顿才第一个成功地找到一个用公式清 楚表述的基础,从这个基础出发,他能用 数学的思维,逻辑地、定量地演绎出范围

教师资格考试制度创新需突破单次标准参照性考试的考核框架,实现从单次终结性考核的考试制度向多次阶段性考核的考试制度变迁,从而形成系统的教师资格考试制度体系,突出过程性考核逻辑和专业化价值取向