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延安大学:《物理化学》精品课程教学课件(PPT教案讲稿)第一章 绪论(主讲:高楼军)
文档格式:PPT 文档大小:2.9MB 文档页数:30
0.1 物理化学的目的和内容 §0.2 物理化学的研究方法 0.3 物理化学的建立与发展 0.4 近代化学的发展趋势和特点
北京化工大学:《大学计算机基础》课程电子教案(PPT教学课件)第6章 数据库基础
文档格式:PPT 文档大小:1.09MB 文档页数:56
6.1 数据库系统概述 1.1数据与信息 1.2计算机数据管理的发展 1.3数据库系统的组成 1.4数据和数据的联系 6.2 关系数据模型 2.1非关系模型与关系模型 2.2关系运算 2.3关系数据库标准语言SQL 6.3 关系数据库设计 6.4 数据库技术的发展动态
福州大学:《电子政务》课程教学课件(PPT讲稿)第二讲 电子政务概述(主讲:李永忠)
文档格式:PPT 文档大小:408.5KB 文档页数:40
• 电子政务的涵义 • 实施电子政务的意义 • 国际电子政务的发展概况 • 我国电子政务的发展概况
北京化工大学:《大学计算机基础》课程电子教案(PPT教学课件)第5章 程序设计与软件工程基础
文档格式:PPT 文档大小:486.5KB 文档页数:39
5.1程序设计概述 5.1.1几个概念 5.1.2 程序的本质 5.2程序设计语言和开发环境 5.2.1程序设计语言的发展 5.2.2集成开发环境(IDE) 5.3算法 5.3.1算法的概念 5.3.2算法的描述 5.3.3常用基本算法 5.4程序设计方法 5.4.1程序设计方法的发展 5.4.2结构化程序设计方法 5.4.3面向对象程序设计方法 5.5数据结构 5.5.1数据结构概述 5.5.2常用的数据结构 5.6软件工程基础 5.6.1软件工程概述 5.6.2软件开发过程
西南财经大学:《社会主义市场经济》课程教学资源(PPT专题课件)第三专题 中国民营经济振兴研究
文档格式:PPT 文档大小:363KB 文档页数:15
1.中国民营经济为什么应取得突破性发展? 2.你认为怎样才能使中国民营经济取得突破性发展? 3.民营经济生长与中国市场化进程有何关系? 4.试析中国传统与民营经济的发育障碍
中南大学商学院:《管理信息系统 Management Information Systern》课程教学资源(教案讲义)第一章 基本概念和理论基础 第2节 理论基础 第3节 研究对象与发展
文档格式:DOC 文档大小:135KB 文档页数:13
通过学习,能够在管理信息系统开发和应用过程中,从不同角度掌握和运用好管理科学、系统理论、数理知识、信息论、控制论和软件工程等方面的知识,提高管理信息系统软件质量,培养决策技能、人际技能和技术技能,增强努力创新和团队协作的意识。了解管理信息系统的研究对象,发展历史及主要特征,管理信息系统面临的社会和技术挑战
黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《草原管理学》课程教学资源(电子教案)Grassland Management
文档格式:DOC 文档大小:142.5KB 文档页数:18
教学目的 1.掌握:草原与草原管理学的含义 2.熟悉:草原立法,国外草原管理的概况,草原管理学的发展简史。 教学重点 1.国内外草原管理的概况。 2.草原与草原管理学的含义,草原管理对发展畜牧业生产的意义
中国地质大学(武汉):《单片机原理及应用 Principle and Application of Single Chip Microcomputer》课程教学资源(课件讲稿)第一章 绪论
文档格式:PDF 文档大小:544.33KB 文档页数:47
1.1 数制与编码的简单回顾 1.2 电子计算机的发展概述 1.3 单片机的发展过程及产品近况 1.4 单片机的特点及应用领域 1.5 单片机应用系统开发简介
中国社会科学院大学:科学发展观的六个维度(PPT课件讲稿,马克思主义学院:陈志刚)
文档格式:PPT 文档大小:1.73MB 文档页数:83
一、科学社会主义维度上的科学发展观 二、科学体系维度上的科学发展观 三、科学发展观是科学的世界观和方法论维度上的科学理论 四、科学发展观是解放思想的产物,是发展模式的创新,凝聚了新的改革共识 五、科学发展观是研究中国特色社会主义发展科学规律的理论 六、科学技术维度上的科学发展观
上海中医药大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第5章 认识和实践
文档格式:PPT 文档大小:9.44MB 文档页数:106
第一节 认识的本质 一、认识的主体和客体 二、实践是认识的基础 三、认识是主体对客体的能动反映 第二节 认识的辩证过程 一、从实践到认识 二、从认识到实践 三、认识过程的循环性和上升性 第三节 认识的真理性 一、认识的客观性和价值性 二、真理的绝对性和相对性 三、真理的实践检验及其发展 四、真理同谬误相比较而存在、相斗争而发展
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