教 案 课程: 草原管理。学 学时 班级 动物科学2002级 教师: 曲善民 黑龙江八一农垦大学
教 案 课程： 草 原 管 理 学 学时： 30 班级： 动物科学 2002 级 教师： 曲善民 黑龙江八一农垦大学
愿管理学 理 论 教学课题绪论 课型草原理论课 对象2002级本科 教学目的1.掌握:草原与草原管理学的含义。 2.熟悉:草原立法,国外草原管理的概况,草原管理学的发展简史 教学重点|1.国内外草原管理的概况 2.草原与草原管理学的含义,草原管理对发展畜牧业生产的意义。 教学难点1.草原立法与畜牧经济的关系 教学方法「启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟 、草原与草原管理学的含义。 40分钟二、草原管理对发展畜牧业生产的意义,我国草原管理的历史阶 30分钟 、我国的草原立法 15分钟 四、国外草原管理的概况,草原管理学的发展简史。 结1.草原管理对发展啬业生产的意义与我国的草原立法 (5分钟)|2.草原管理学的学科发展及学习方法 思考题1.草原在不同学科领域是怎样定义的?有哪些不同的近意称谓? 2.国内茸原生产现状,茸原立法有何重大意义?
草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 绪论 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：草原与草原管理学的含义。 2.熟悉：草原立法，国外草原管理的概况，草原管理学的发展简史。 教学重点 1. 国内外草原管理的概况。 2. 草原与草原管理学的含义，草原管理对发展畜牧业生产的意义。 教学难点 1. 草原立法与畜牧经济的关系。 教学方法 启发式 课时安排 10 分钟 40 分钟 30 分钟 15 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、草原与草原管理学的含义。 二、草原管理对发展畜牧业生产的意义，我国草原管理的历史阶 段。 三、我国的草原立法。 四、国外草原管理的概况，草原管理学的发展简史。 小 结 (5 分钟) 1. 草原管理对发展畜牧业生产的意义与我国的草原立法。 2.草原管理学的学科发展及学习方法。 思 考 题 1. 草原在不同学科领域是怎样定义的？有哪些不同的近意称谓？ 2.国内草原生产现状，草原立法有何重大意义？
草愿管理学 理 论 教学课题第一章草地植物的生物学 课型|草原理论课 第一节草地植物的类别及其生物学特点「对象「2002级本科 第二节多年生草类枝条的生长发育 教学目的.掌握:牧草生活型与株丛型含义 2.熟悉:牧草的九大株丛类型与枝条生长发育特点 教学重点1.牧草的九大株丛类型。 2.多年生草类枝条形成的类型。 教学难点 禾本科牧草的生长发育特点。 教学方法「启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟一、牧草生活型与株丛型含义及分类 40分钟二、饲用植物枝条形成类型 30分钟 禾本科牧草枝条的生长发育特征。 5分钟四、多年生草类的发育速度和寿命。 10分钟五、豆科牧草与蒿类植物枝条的生长发育特点。 饲用植物枝条形成类型和各类型的典型植物 (5分钟)2.做草生活型与株丛型含义及分类 思考题1草生活型与株丛型含义及分类? 2.禾本科牧草枝条的生长发育特征
草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第一章草地植物的生物学 第一节草地植物的类别及其生物学特点 第二节多年生草类枝条的生长发育 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：牧草生活型与株丛型含义。 2.熟悉：牧草的九大株丛类型与枝条生长发育特点。 教学重点 1. 牧草的九大株丛类型。 2. 多年生草类枝条形成的类型。 教学难点 1. 禾本科牧草的生长发育特点。 教学方法 启发式讲授 课时安排 10 分钟 40 分钟 30 分钟 5 分钟 10 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、牧草生活型与株丛型含义及分类。 二、饲用植物枝条形成类型。 三、禾本科牧草枝条的生长发育特征。 四、多年生草类的发育速度和寿命。 五、豆科牧草与蒿类植物枝条的生长发育特点。 小 结 (5 分钟) 1. 饲用植物枝条形成类型和各类型的典型植物。 2. 牧草生活型与株丛型含义及分类。 思 考 题 1.牧草生活型与株丛型含义及分类？ 2. 禾本科牧草枝条的生长发育特征
愿管理学 理 论 教学课题第一章草地植物的生物学 课型|草原理论课 第三节多年生草类的繁殖更新及再生 对象200级本科 第四节多年生草类的根系生长发育 第五节多年生草类贮藏营养物质积累的动态 教学目的|1.掌握:牧草繁殖与更新的基本类型和定义 2熟悉:牧草的再生和根系的生长发育特点。 教学重点 多年生草类的再生 2.多年生草类贮藏营养物质的积累 仁教学难点「。多年生草类根系的生长发育特点。一 「教学方法「启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 30分钟一、种子繁殖与更新、营养繁殖与更新 40分钟二、多年生草类的再生、多年生草类根系的生长发育。 25分钟 、多年生草类贮藏营养物质的积累 结1.多年生草类贮藏营养物质的积累动态 (5分钟)|2.多年生草类再生与根系生长发育的基本特征 思考题1牧草繁殖与更新的基本类型和定义?
草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第一章草地植物的生物学 第三节多年生草类的繁殖更新及再生 第四节多年生草类的根系生长发育 第五节多年生草类贮藏营养物质积累的动态 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：牧草繁殖与更新的基本类型和定义。 2.熟悉：牧草的再生和根系的生长发育特点。 教学重点 1. 多年生草类的再生。 2. 多年生草类贮藏营养物质的积累。 教学难点 1. 多年生草类根系的生长发育特点。 教学方法 启发式讲授 课时安排 30 分钟 40 分钟 25 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、种子繁殖与更新、营养繁殖与更新。 二、多年生草类的再生、多年生草类根系的生长发育。 三、多年生草类贮藏营养物质的积累。 小 结 (5 分钟) 1. 多年生草类贮藏营养物质的积累动态。 2. 多年生草类再生与根系生长发育的基本特征。 思 考 题 1.牧草繁殖与更新的基本类型和定义？
牧草营养物质的合成途 草愿管理学 理 论 教学课题第一章草地植物的生物学 果型草原理论课 第六节多年生草类的产量和营养价值的动态 对象2002级本科 第七节多年生草类的饲用评价 第八节草地植物的经济类群 教学目的1.掌握:多年生草类的产量动态 2.熟悉:多年生草类的可食性评价 教学重点|1.多年生草类的产量动态。 2.禾本科草类、豆科草类、莎草科草类、杂类草 教学难点「1.多年生草类营养价值的动态 教学方法_启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 20分钟一、多年生草类的产量动态。 20分钟|二、多年生草类营养价值的动态 20分钟 多年生草类的可食性评价。 分钟四、多年生草类的化学成分与营养价值 10分钟五、禾本科草类、豆科草类、莎草科草类、杂类草 结1.多年生草类的可食性评价及营养价值 (10分钟)2.收草的经济类群
2. 牧草营养物质的合成途径。 草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第一章草地植物的生物学 第六节多年生草类的产量和营养价值的动态 第七节多年生草类的饲用评价、 第八节草地植物的经济类群 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：多年生草类的产量动态。 2.熟悉：多年生草类的可食性评价。 教学重点 1. 多年生草类的产量动态。 2. 禾本科草类、豆科草类、莎草科草类、杂类草。 教学难点 1. 多年生草类营养价值的动态。 教学方法 启发式讲授 课时安排 20 分钟 20 分钟 20 分钟 20 分钟 10 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、多年生草类的产量动态。 二、多年生草类营养价值的动态。 三、多年生草类的可食性评价。 四、多年生草类的化学成分与营养价值。 五、禾本科草类、豆科草类、莎草科草类、杂类草。 小 结 (10 分钟) 1. 多年生草类的可食性评价及营养价值。 2. 牧草的经济类群
思考题|1收草可食性评价的依据? 2.牧草经济类群有哪些 草愿管理学 理 论 教学课题第二章草原管理的理论基础 课型|草原理论课 第一节草地的形成 对象2002级本科 第二节草地的发展演替 教学目的1.掌握:草地与人类经济活动的关系 2.熟悉:草地的自然演替与草地的利用演替。 教学重点|1.影响草地形成的诸发展因素。 2.草地的自然演替。 教学难点1.草地的利用演替。 教学方法_启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件 20分钟 、影响草地形成的诸发展因素 20分钟 、地形成与气候因素的关系。 20分钟 、草地形成与土地因素的关系 20分钟 四、草地与生物因素,草地与人类经济活动 10分钟
思 考 题 1.牧草可食性评价的依据？ 2. 牧草经济类群有哪些。 草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章草原管理的理论基础 第一节草地的形成 第二节草地的发展演替 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：草地与人类经济活动的关系。 2.熟悉：草地的自然演替与草地的利用演替。 教学重点 1. 影响草地形成的诸发展因素。 2. 草地的自然演替。 教学难点 1. 草地的利用演替。 教学方法 启发式讲授 课时安排 20 分钟 20 分钟 20 分钟 20 分钟 10 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、影响草地形成的诸发展因素。 二、地形成与气候因素的关系。 三、草地形成与土地因素的关系， 四、草地与生物因素，草地与人类经济活动；
五、草地演替的基本概念,草地的自然演替,草地的利用演替。 结1.草地演替 (10分钟)|2.影响草地形成的诸发展因素 考题1草地演的概念? 2.影响草地形成的因素有哪些? 草愿管理学 理 论 数E 教学课题第二章草原管理的理论基础 果型草原理论课 第三节草地生态系统的物质与能量转化流程对象200级本科 第四节草地生态平衡 教学目的1.掌握:生态系统的概念 2.熟悉:草地生态系统的生产过程 教学重点|1.草地生态系统的生产过程。 2.草地生态系统中物质与能量转化流程。 厂教学难点 生物平衡。 教学方法启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟 生态系统的概念。 20分钟 草地生态系统的主要成分。 20分钟三、草地生态系统的生产过程
五、草地演替的基本概念，草地的自然演替，草地的利用演替。 小 结 (10 分钟) 1. 草地演替。 2. 影响草地形成的诸发展因素。 思 考 题 1.草地演替的概念？ 2. 影响草地形成的因素有哪些？ 草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章草原管理的理论基础 第三节草地生态系统的物质与能量转化流程 第四节草地生态平衡 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1. 掌握：生态系统的概念。 2.熟悉：草地生态系统的生产过程。 教学重点 1. 草地生态系统的生产过程。 2. 草地生态系统中物质与能量转化流程。 教学难点 1. 生物平衡。 教学方法 启发式讲授 课时安排 10 分钟 20 分钟 20 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、 生态系统的概念。 二、 草地生态系统的主要成分。 三、 草地生态系统的生产过程
20分钟四、草地生态系统中物质与能量转化流程。 20分钟五、能量平衡,营养平衡,水分平衡,生物平衡 结「1.草地生态系统中物质与能量转化流程。 (10分钟)2.草地生态系统的主要成分。 思考题1.生态系统的概念? 2.能量平衡定义?食物链? 草愿管理学 论 教学课题第三章放牧地的合理利用 课型|草原理论课 节放牧利用草地的基本要求 对象2002级本科 第二节放牧家畜的一般特性 第三节放牧制度及其评价 教学目的1.掌握:放牧地合理利用的概念 2.熟悉:自由放牧,划区轮牧。 教学重点1.合理的载畜量,适宜的放牧强度,正确的放牧时期,家畜均匀分布 2.放牧制度及其评价,自由放牧,划区轮牧。 教学难点 划区轮牧。 教学方法启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 5分钟 放牧地合理利用的概念。 20分钟 合理的载畜量,适宜的放牧强度,正确的放牧时期,家畜均匀分
20 分钟 20 分钟 四、 草地生态系统中物质与能量转化流程。 五、 能量平衡，营养平衡，水分平衡，生物平衡。 小 结 (10 分钟) 1. 草地生态系统中物质与能量转化流程。 2. 草地生态系统的主要成分。 思 考 题 1. 生态系统的概念？ 2. 能量平衡定义？食物链？ 草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第三章放牧地的合理利用 第一节放牧利用草地的基本要求 第二节放牧家畜的一般特性 第三节放牧制度及其评价 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：放牧地合理利用的概念。 2.熟悉：自由放牧，划区轮牧。 教学重点 1. 合理的载畜量，适宜的放牧强度，正确的放牧时期，家畜均匀分布。 2. 放牧制度及其评价，自由放牧，划区轮牧。 教学难点 1. 划区轮牧。 教学方法 启发式讲授 课时安排 5 分钟 20 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、 放牧地合理利用的概念。 二、 合理的载畜量，适宜的放牧强度，正确的放牧时期，家畜均匀分 布
20分钟 、放牧的意义,家畜的牧食习性。 20分钟 四、放牧家畜的营养需要及调节,放牧家畜对草地的影响。 25分钟 五、放牧制度及其评价,自由放牧,划区轮牧 结1.放牧制度及其评价 (10分钟)|2.放牧家畜对草地的影响。 思考题|1.放牧地合理利用的概念? 2.划区轮牧的基本方法? 草愿管理学 理 论 教学课题第三章放牧地的合理利用 课型|草原理论课 第四节划区轮牧制度 对象2002级本科 第五节放牧地的轮换 六节放牧的组织与管理 教学目的1.掌握:划区轮牧的基本原则。 2.熟悉:放牧地轮换应包括的基本环节。 教学重点|1.划分季节放牧地,划区轮牧的基本原则 2.放牧地轮换的意义,放牧地轮换应包括的基本环节,各种放牧地轮换的 方案 教学难点1.各种放牧地轮换方案 教学方法启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 20分钟 划分季节放牧地,划区轮牧的基本原则
20 分钟 20 分钟 25 分钟 三、 放牧的意义，家畜的牧食习性。 四、 放牧家畜的营养需要及调节，放牧家畜对草地的影响。 五、 放牧制度及其评价，自由放牧，划区轮牧。 小 结 (10 分钟) 1. 放牧制度及其评价。 2. 放牧家畜对草地的影响。 思 考 题 1. 放牧地合理利用的概念？ 2. 划区轮牧的基本方法？ 草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第三章放牧地的合理利用 第四节划区轮牧制度 第五节放牧地的轮换 第六节放牧的组织与管理 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：划区轮牧的基本原则。 2.熟悉：放牧地轮换应包括的基本环节。 教学重点 1. 划分季节放牧地，划区轮牧的基本原则。 2. 放牧地轮换的意义，放牧地轮换应包括的基本环节，各种放牧地轮换的 方案。 教学难点 1. 各种放牧地轮换方案。 教学方法 启发式讲授 课时安排 20 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、 划分季节放牧地，划区轮牧的基本原则
20分钟 各地实行划区轮牧的情况与经验,地段轮牧制,更换营盘的分段 放牧。 、放牧地轮换的意义,放牧地轮换应包括的基本环节,各种放牧地 30分钟 轮换的方案。 20分钟四、畜群组织与结构,饮水,补饲,作息时间,放牧卫生,棚圈设施, 冬季放牧管理 结1.放牧地轮换的意义。 (10分钟)|2.冬季放牧管理 思考题.放牧地轮换应包括的基本环节? 2.划区轮牧的基本原则? 草愿管理学 理 论 教学课题第四章割草地的合理利用 果型草原理论课 第一节割草地的意义及现状 对象2002级本科 第二节牧草的刈割技术 教学目的1,掌握:天然割草地的类型、利用及存在的问题。 2.熟悉:人工、半人工割草地及其培育。 教学重点1.天然割草地的类型、利用及存在的问题。 2.人工、半人工割草地及其培育 「教学难点{1.人工、半人工割草地及其培育 教学方法启发式讲授 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 20分钟、草地的重要性,割草地应具备的条件
20 分钟 30 分钟 20 分钟 二、 各地实行划区轮牧的情况与经验，地段轮牧制，更换营盘的分段 放牧。 三、 放牧地轮换的意义，放牧地轮换应包括的基本环节，各种放牧地 轮换的方案。 四、 畜群组织与结构，饮水，补饲，作息时间，放牧卫生，棚圈设施， 冬季放牧管理。 小 结 (10 分钟) 1. 放牧地轮换的意义。 2. 冬季放牧管理。 思 考 题 1. 放牧地轮换应包括的基本环节？ 2. 划区轮牧的基本原则？ 草 原 管 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第四章割草地的合理利用 第一节割草地的意义及现状 第二节牧草的刈割技术 课型 草原理论课 对象 2002 级本科 教学目的 1.掌握：天然割草地的类型、利用及存在的问题。 2.熟悉：人工、半人工割草地及其培育。 教学重点 1. 天然割草地的类型、利用及存在的问题。 2. 人工、半人工割草地及其培育。 教学难点 1. 人工、半人工割草地及其培育。 教学方法 启发式讲授 课时安排 20 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、草地的重要性，割草地应具备的条件