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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三篇 保险经营 第11章 保险单设计
文档格式:PPT 文档大小:117.5KB 文档页数:54
➢ 保险单设计概述 ➢ 人寿保险单的设计 ➢ 财产保险单的设计
吉林大学:《智能仪器》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 智能仪器设计实例(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:69KB 文档页数:22
智能仪器的研制开发是一个较为复杂的过程。为完成仪器的功能,实现仪器的指标,提高研制效率,并能取得一定的研制效益,应遵循正确的设计原则、按照科学的研制步骤来开发 智能仪器。 一、智能仪器设计的基本要求 ニ、智能仪器的设计原则 三、智能仪器的研制步骤
四川大学:《化工原理 Principles of Chemical Engineering》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 气液传质设备 Mass Transfer Equipments
文档格式:PPS 文档大小:5.41MB 文档页数:110
气液传质设备的基本功能:形成气液两相充分接触的相界面,使质、热的传递快速有效地进行,接触混合与传质后的气、液两相能及时分开,互不夹带等。气液传质设备的分类:气液传质设备的种类很多,按接触方式可分为连续(微分)接触式(填料塔)和逐级接触式(板式塔)两大类,在吸收和蒸馏操作中应用极广
《多媒体CAI课件设计与制作》第1章 多媒体课件设计
文档格式:PPT 文档大小:116.5KB 文档页数:14
1.1 教学需求分析 1.2 课件的教学设计 1.3 课件的系统设计 1.4 编写文字脚本 1.5 编写制作脚本 1.6 课件的评价 1.7 文字脚本和制作脚本的实例
中国科学技术大学:《超大规模集成电路设计(VLSI)》课程教学资源(课件讲稿)第5章 物理设计的基本要素
文档格式:PDF 文档大小:2.14MB 文档页数:26
5.1 基本概念 5.2 基本结构的版图 5.3 单元概念 5.4 FET的尺寸确定和单位晶体管 5.5 逻辑门的物理设计 5.6 设计层次化
《运动训练学 Theories of Sport Training》课程教学资源(书籍文献)吉林大学出版社《运动训练学学习指导》(编著:田晓玉)
文档格式:PDF 文档大小:53.65MB 文档页数:195
《运动训练学学习指导》是与普通高等教育运动训练专业主干课程系列教材《运动训练学》(第二版)相配套的学习指导书。本书共分四篇:第一篇为理论学习指导,第二篇为实践学习指导,第三篇为复习题与参考答案,第四篇为知识与能力测试。在理论学习指导篇中,按章提出学习目标,指出学习重点与难点,并对学生需要掌握的主要内容进行系统的解析与阐述,帮助学生学习、理解和掌握课程的主要内容。在实践学习指导篇中,共设置15个实践教学。每个实践教学从应用理论知识的目的、实践原理、实践运用器材、实践能力操作环节与方法及要求等方面进行精心设计,注重学生理论应用实践能力培养。在复习题与参考答案篇中,根据课程教学要求和各章知识,按章设置复习题与参考答案。题型有名词解释、填空、选择、判断、分析及简述和实践应用等七种题型。通过多种类型习题的练习,可加深学生对基础知识、基本理论的理解和掌握,提高学生的学习效率。在知识与能力测试篇中,共设有五套模拟测试题与参考答案,以供学生检验自己对该课程知识的掌握程度。另外,便于学生熟悉考试题型,明确考试具体要求
《多媒体CAI课件设计与制作》第1章 多媒体课件设计
文档格式:PPT 文档大小:432.5KB 文档页数:42
1.1 教学需求分析 1.2 课件的教学设计 1.3 课件的系统设计 1.4 编写文字脚本 1.5 编写制作脚本 1.6 课件的评价 1.7 文字脚本和制作脚本的实例
湖南工程学院:《中文版AutoCAD 2004基础教程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绘图基础知识(刘军安)
文档格式:PPT 文档大小:226.5KB 文档页数:22
CAD概念的实质在于: (1)人机各尽所长; (2)人机交互结合; (3)最佳设计效率。 CAD技术的主要作用如下: (1)提高设计质量和设计效率。 (2)能够充分发挥设计人员创造性。 (3)缩短产品的设计周期
《电路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 电路原理图设计基础
文档格式:PPT 文档大小:3.61MB 文档页数:133
本章主要介绍原理图绘制的一般流程、原理图编辑器的界面、原理图工作环境设置、新建与保存原理图文件等内容。 2.1 原理图编辑器的界面 2.2 设置原理图的图纸参数 2.3 设置原理图工作的环境 2.4 加载元件库 2.5 放置元件 2.6 使用图形工具绘图 2.7 元件的电气连接 2.8 项目实训
沈阳师范大学:《社会调查与研究方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)调查对象与调查内容、调查设计
文档格式:PPT 文档大小:107KB 文档页数:17
在明确了调硏课题和究设想之后,就要着 手设计调查研究方案,进行研究设计时,研究者 首先应当明确分析单位和调查内容: 分析单位是研究者所要调查的一个个点, 即调查对象,它是进行调查和抽样的基本单位, 研究的最终目的是将这些分析单位的特征汇集 起来一描述由他们组成的较大集合体或解释某 种社会想象
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