I.引言 II.设计业具有最大的市场和创新空间 IⅠ.创新是民族之魂 IV.创新人才的培养

人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第十课 创新意识与社会进步习题(3)

人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第十课 创新意识与社会进步习题(2)

一、案例教学与创新能力构成: 二、案例教学 三、激发创新意识 四、创新能力

基本概念 什么是创新？为什么要创新? 什么是现代设计? 创新和设计的关系

“需求”和“技术” 需求的概念、分类和对设计结果的影响 现代设计理论中，为什么要强调“需求驱动的创新” 如何发现有价值的需求？ 需求驱动的创新案例分析

通过教学使学生把握金融创新理论,并认识和了解几个重要的金 教学目的及要 融创新种类。要求:理解和掌握金融创新有关理论;(2)理解资产证 券化;

 公理设计概述  独立公理和信息公理  公理设计与其它方法论之间的比较  单功能需求设计、信息公理和强健设计  多功能需求设计  复杂产品设计实例研究

上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_2011 创新设计_第1讲 创新与设计

什么是需求？ 需求与创新 需求发现，分析，确认