广播:是信息电传输的一种,凡通过无线电波或导线向广大地区公开传播声音(包括语 言)、节目或活动图像(及伴音)节目的大众传播媒介统称广播。 1.符号可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官感觉到。符号包括声音、语言、文 字、图画、手势、姿态、表情、颜色、气味。声音和图像早于文字,把声音作为传播信息

第十章 消息写作的重要环节——主体与结尾 第十一章 消息写作的重要环节（之三）——新闻背景 第十二章 事件性消息 第十三章 非事件性消息 第十四章 描写性消息 第十五章 分析性消息

英语新闻标题中的动词表示被动语态时，被动吾态结构\be 十过去分词\形式中的助动词\be， 通常被省略，也经常不用\by\来引出动作的执行者，剩下的过去分词在标题里就可直接表示 被动意义，读者切忌将之误解为该动词的过去式。如： GIRL OF 18 RAPED AFTER THREAT WITH BREAD KNIFE （＝A GIRL OF 18 RAPED AFTER THREAT WITH A BREAD KNIFE） 餐刀威逼下

动词表示一种动态，新闻标题在浓缩新闻内容时， 如能恰到好处地用上一个动词，就能增色不少，给 人以形象生动、跃然纸上的感觉。如 EARTHQUAKE HITS OSAKAKOBE(地震重袭（日本）皈神地区)远比 EARTHOUAKE INOSAKAKOBE 显得具体而达意。标题中 用了动词，固然好处不少，但也给我们阅读英语报 刊增加了一个困难

广播的特点:报道迅速、先声夺人;生动传真、感染力强:受众面广、渗透力大;顺序广播、转瞬即逝顺序广播、转瞬即逝。 1.选择性差:增强选择性采取办法:a延长播出时间,增办多套(台)节目b加强预告c精编节目,加大信息量,提供视听便利条件d安排正点新闻,重要节目重播

1.传播新闻信息的语言:书面语言:手写眼看(文字语言) 口头语言:口说耳听(有声语言),它以声音为传播信息的符号,是说给人听的。分:对话语言、独白语言 2.广播语言是用声音表达口说耳听的语言(口头语言)是经过提炼,合乎规范的标准语

阅读英语报刊，仅注意版面上的新闻标题还远远不够，读者往往要在标题这个\向导\的引导 下才能登堂入室，仔细阅读由标题所提示的有关新闻，这才是读报的真正目的

阅读英语报刊，仅注意版面上的新闻标题还远远不够，读者往往要在标题这个\向导\的引导 下才能登堂入室，仔细阅读由标题所提示的有关新闻，这才是读报的真正目的

 第一节 中国古代社会的新闻传播工具  第二节 报纸、广播、电视的产生  第三节 新闻事业的发展  第四节 新闻事业产生发展的基本条件

一、课程的地位、作用与质量标准 (一)课程的地位和作用 《广播电视节目制作》课程是新闻采编与制作专业的专项能力训练课,必修 课。 本课程在实际教学过程中更应注重实践教学,以更好的巩固学生的理论基 础知识,适应新闻职业技术需要,通过实例讲解,贯穿知识点,使同学们快速的 掌握基本的剪辑操作能力,掌握一定的理论基础