马列新闻选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号:11008编写日期:2009年1月 张香萍 2009年1月
1 马列新闻选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 张香萍 2009 年 1 月
马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号11058编写日期:2009年1月 第一章绪论(共2课时) 第一节新闻传播活动和新闻学(1课时);第二节学习马克思 主义新闻学经典著作的目的和方法(1课时) 、教学目的ε让学生在掌握新闻传播活动演进规律的基础上, 明确媒介对人需求不断满足的事实,认识到马克思主义新闻经典著作 的重要意义。 二、教学要求:掌握新闻传播活动的基本规律,了解马克思主义 新闻经典学习的目的和方法 三、教学时数:2课时 四、教学重点:马克思主义新闻经典的学习方法 五、教学难点:新闻传播活动的演进轨迹,新闻教育和新闻学的 发展。 六、教学方法:通过具体的事例,展示媒介的演进过程,在此基 础上阐述学习马克思主义新闻经典著作的重要意义。 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京: 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月 八、作业:1、学习马克思主义新闻学经典著作的目的意义;2
2 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第一章 绪论（共 2 课时） 第一节 新闻传播活动和新闻学（1 课时）；第二节 学习马克思 主义新闻学经典著作的目的和方法（1 课时） 一、教学目的：让学生在掌握新闻传播活动演进规律的基础上， 明确媒介对人需求不断满足的事实，认识到马克思主义新闻经典著作 的重要意义。 二、教学要求：掌握新闻传播活动的基本规律，了解马克思主义 新闻经典学习的目的和方法 三、教学时数：2 课时 四、教学重点：马克思主义新闻经典的学习方法 五、教学难点：新闻传播活动的演进轨迹，新闻教育和新闻学的 发展。 六、教学方法：通过具体的事例，展示媒介的演进过程，在此基 础上阐述学习马克思主义新闻经典著作的重要意义。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、学习马克思主义新闻学经典著作的目的意义；2
学习马克思主义新闻学经典著作的主要方法 马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号110058编写日期:2009年1月 第二章马恩的新闻思想(共8课时) 第一节马克思传(1课时);第二节恩格斯传(1课时) 、教学目的ε让学生在了解马恩生平的基础上,掌握其报刊活 动,领会其新闻思想产生的背景 、教学要求:熟悉马恩的生平,领会伟人的伟大之处。 教学时数:2课时 四、教学重点:马克思的生平活动及新闻生涯;《新莱茵报》创 办的历史背景 五、教学难点:马克思各个时期创办的不同报刊及体现出的不同 新闻思想,从中理清其新闻思想发展的脉络。《社会民主党人报》创 办时期马克思所处的艰难困境 六、教学方法:通过讲故事的形式,让学生对马恩产生浓厚的兴 趣。再通过对比的形式,让学生深刻领会伟人之伟大之处 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月。 八、作业:1、谈谈马克思给你带来的触动;2、恩格斯最可贵的 品质是什么;3、一个人面对困境的时候应该学习伟人的哪些精神
3 学习马克思主义新闻学经典著作的主要方法。 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第二章 马恩的新闻思想（共 8 课时） 第一节 马克思传（1 课时）；第二节 恩格斯传（1 课时） 一、教学目的：让学生在了解马恩生平的基础上，掌握其报刊活 动，领会其新闻思想产生的背景。 二、教学要求：熟悉马恩的生平，领会伟人的伟大之处。 三、教学时数：2 课时 四、教学重点：马克思的生平活动及新闻生涯；《新莱茵报》创 办的历史背景。 五、教学难点：马克思各个时期创办的不同报刊及体现出的不同 新闻思想，从中理清其新闻思想发展的脉络。《社会民主党人报》创 办时期马克思所处的艰难困境。 六、教学方法：通过讲故事的形式，让学生对马恩产生浓厚的兴 趣。再通过对比的形式，让学生深刻领会伟人之伟大之处。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、谈谈马克思给你带来的触动；2、恩格斯最可贵的 品质是什么；3、一个人面对困境的时候应该学习伟人的哪些精神
和品格 马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号110058编写日期:2009年1月 第二章马恩的新闻思想(共8课时) 第三节马恩的传播思想(2课时) 、教学目的ε让学生结合新闻学和传播学的基础上,理解和掌 握马恩的新闻和传播思想,并学会运用于新闻传播实践。 二、教学要求ε理解“精神交往”思想,掌握新闻新闻的确切含 义和新闻的层次性 三、教学时数:2课时 四、教学重点:对新闻的层次性、时效性和真实性从实践中的理 解 五、教学难点:马克思“精神交往”思想的产生背景、深刻内涵 及实践意义。 六、教学方法:通过理论介绍的方式,阐述“精神交往”的含义。 通过讨论的形式,理清新闻的相关概念。 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月。 八、作业:1、谈诙对新闻层次性的看法;2、对“精神交往”思 想的理解。3、对本节内容中的一些新词汇的理解及实践中的一些
4 和品格。 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第二章 马恩的新闻思想（共 8 课时） 第三节 马恩的传播思想(2 课时) 一、教学目的：让学生结合新闻学和传播学的基础上，理解和掌 握马恩的新闻和传播思想，并学会运用于新闻传播实践。 二、教学要求：理解“精神交往”思想，掌握新闻新闻的确切含 义和新闻的层次性。 三、教学时数：2 课时 四、教学重点：对新闻的层次性、时效性和真实性从实践中的理 解。 五、教学难点：马克思“精神交往”思想的产生背景、深刻内涵 及实践意义。 六、教学方法：通过理论介绍的方式，阐述“精神交往”的含义。 通过讨论的形式，理清新闻的相关概念。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、谈谈对新闻层次性的看法；2、对“精神交往”思 想的理解。3、对本节内容中的一些新词汇的理解及实践中的一些
体会。 马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号:110008编写日期:20年1月 第二章马恩的新闻思想(共8课时) 第四节自由报刊和人民报刊的观点—《新莱茵报》时期马恩 新闻思想的主体(2课时) 、教学目的ε让学生了解《莱茵报》的创办,掌握《莱茵报》 时期马恩的新闻思想。 二、教学要求:了解并掌握自由报刊,人民报刊的概念。 、教学时数:2课时 四、教学重点:自由报刊的论述,这一部分十分重要,主要结合 马克思的经典作品《评普鲁士最近的书报检査令》的研读,掌握马克 思主义早期新闻传播思想的核心内容。 五、教学难点:关于人民报刊的论述,结合对马克思《摩泽尔记 者的辩护》和恩格斯《普鲁士出版法批判》等作品的研究读揭示马克 思主义新闻思想中的人民报刊思想 六、教学方法:通过阅读原著的形式,理解其新闻观点。 七、主要参考书目ε童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月
5 体会。 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第二章 马恩的新闻思想（共 8 课时） 第四节 自由报刊和人民报刊的观点——《新莱茵报》时期马恩 新闻思想的主体（2 课时） 一、教学目的：让学生了解《莱茵报》的创办，掌握《莱茵报》 时期马恩的新闻思想。 二、教学要求：了解并掌握自由报刊，人民报刊的概念。 三、教学时数：2 课时 四、教学重点：自由报刊的论述，这一部分十分重要，主要结合 马克思的经典作品《评普鲁士最近的书报检查令》的研读，掌握马克 思主义早期新闻传播思想的核心内容。 五、教学难点：关于人民报刊的论述，结合对马克思《摩泽尔记 者的辩护》和恩格斯《普鲁士出版法批判》等作品的研究读揭示马克 思主义新闻思想中的人民报刊思想。 六、教学方法：通过阅读原著的形式，理解其新闻观点。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月
八、作业:1、《莱茵报》时期马克思、恩格斯的新闻思想及其评 价。 马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号110058编写日期:2009年1月 第二章马恩的新闻思想(共8课时) 第五节工人报刊思想—《新莱茵报》时期马恩展开的新闻思 想(1课时);第六节党报思想——《社会民主党人报》时期马恩 新闻思想(1课时)。 、教学目的ε让学生了解《新莱茵报》和《社会民主党人报》 的创办,并分别掌握这两个时期马恩的新闻思想。 二、教学要求:掌握工人报刊思想和党报思想 、教学时数:2课时 四、教学重点:党报的概念,党的组织与党报的关系,党报的功 能发挥。 五、教学难点:工人报刊的思想和工人报刊的性质与任务。 六、教学方法:通过阅读原著的形式,理解其新闻观点。 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京: 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月 八、作业:1、《新莱茵报》时期马克思、恩格斯的新闻思想及其 评价;2、《社会民主党人报》时期马克思、恩格斯的新闻思想及其 评价;3、简述马克思、恩格斯新闻思想形成发展的过程
6 八、作业：1、《莱茵报》时期马克思、恩格斯的新闻思想及其评 价。 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第二章 马恩的新闻思想（共 8 课时） 第五节 工人报刊思想——《新莱茵报》时期马恩展开的新闻思 想（1 课时）；第六节 党报思想——《社会民主党人报》时期马恩 新闻思想（1 课时）。 一、教学目的：让学生了解《新莱茵报》和《社会民主党人报》 的创办，并分别掌握这两个时期马恩的新闻思想。 二、教学要求：掌握工人报刊思想和党报思想。 三、教学时数：2 课时 四、教学重点：党报的概念，党的组织与党报的关系，党报的功 能发挥。 五、教学难点：工人报刊的思想和工人报刊的性质与任务。 六、教学方法：通过阅读原著的形式，理解其新闻观点。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、《新莱茵报》时期马克思、恩格斯的新闻思想及其 评价；2、《社会民主党人报》时期马克思、恩格斯的新闻思想及其 评价；3、简述马克思、恩格斯新闻思想形成发展的过程
马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号110058编写日期:2009年1月 第三章列宁的新闻思想(共4课时) 第一节列宁的新闻活动(1课时) 、教学目的ε让学生了解列宁的生平和新闻活动,并掌握其」 些重要报刊的活动。 、教学要求ε掌握《火星报》《真理报》的创办背景及编辑方 针 、教学时数:1课时 四、教学重点:列宁新闻思想形成的特殊背景和列宁的新闻活动 与马恩的不同。 五、教学难点ε《真理报》的创办,其优点和不足之处各表现在 哪些方面 六、教学方法:通过阅读原著的形式,理解其新闻观点。 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京: 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月 八、作业:1、讲述一个关于列宁的故事;2、列宁办报活动的特 殊背景体现在什么方面
7 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第三章 列宁的新闻思想（共 4 课时） 第一节 列宁的新闻活动（1 课时） 一、教学目的：让学生了解列宁的生平和新闻活动，并掌握其一 些重要报刊的活动。 二、教学要求：掌握《火星报》《真理报》的创办背景及编辑方 针。 三、教学时数：1 课时 四、教学重点：列宁新闻思想形成的特殊背景和列宁的新闻活动 与马恩的不同。 五、教学难点：《真理报》的创办，其优点和不足之处各表现在 哪些方面。 六、教学方法：通过阅读原著的形式，理解其新闻观点。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、讲述一个关于列宁的故事；2、列宁办报活动的特 殊背景体现在什么方面
马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号110058编写日期:2009年1月 第三章列宁的新闻思想(共4课时) 第二节列宁在社会建设时期的新闻思想(3课时) 、教学目的ε掌握列宁在建设时期的确新闻思想。 二、教学要求:让学生了解列宁在社会主义建设时期关于报刊的 作用和功能阐述 教学时数:3课时 四、教学重点:建设时期的新闻论述,报纸怎样报道人民群众的 经济生活,使之成为对他们进行经济教育,按新的方式组织劳动的重 要工具。“少谈些政治,多谈些经济”。揭露社会阴暗面 五、教学难点:报刊组织生产宣传的方法;社会主义出版自由政 策 六、教学方法:通过联系实际的形式,理解列宁关于报刊在社会 主义经济建设中的作用阐述。 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月。 八、作业:1、列宁关于报刊是经济教育的工具的论述;2、列宁 关于社会主义出版自由的思想
8 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第三章 列宁的新闻思想（共 4 课时） 第二节 列宁在社会建设时期的新闻思想（3 课时） 一、教学目的：掌握列宁在建设时期的确新闻思想。 二、教学要求：让学生了解列宁在社会主义建设时期关于报刊的 作用和功能阐述。 三、教学时数：3 课时 四、教学重点：建设时期的新闻论述，报纸怎样报道人民群众的 经济生活，使之成为对他们进行经济教育，按新的方式组织劳动的重 要工具。“少谈些政治，多谈些经济”。揭露社会阴暗面。 五、教学难点：报刊组织生产宣传的方法；社会主义出版自由政 策。 六、教学方法：通过联系实际的形式，理解列宁关于报刊在社会 主义经济建设中的作用阐述。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、列宁关于报刊是经济教育的工具的论述；2、列宁 关于社会主义出版自由的思想
马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号110058编写日期:2009年1月 第三章毛泽东的新闻思想(共8课时) 第一节毛泽东的生平和新闻活动(3课时) 、教学目的:熟悉毛泽东的生平活动,掌握毛泽东在各个时期 的新闻活动及新闻思想。 、教学要求ε让学生了解毛泽东在各个时期对报刊功能的妥善 利用。 三、教学时数:3课时 四、教学重点:毛泽东创办《湘江评论》,毛泽东发表的一些新 闻作品和新闻宣传工作的指示 五、教学难点:全面掌握毛泽东在各个时期的报刊活动 六、教学方法:通过阅读毛泽东新闻作品,学习伟人优美的文笔 和非凡的气度 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京: 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月 八、作业:1、毛泽东新闻作品的特色;2、说出你最喜欢的毛泽 东的文章,并进行点评
9 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第三章 毛泽东的新闻思想（共 8 课时） 第一节 毛泽东的生平和新闻活动（3 课时） 一、教学目的：熟悉毛泽东的生平活动，掌握毛泽东在各个时期 的新闻活动及新闻思想。 二、教学要求：让学生了解毛泽东在各个时期对报刊功能的妥善 利用。 三、教学时数：3 课时 四、教学重点：毛泽东创办《湘江评论》，毛泽东发表的一些新 闻作品和新闻宣传工作的指示。 五、教学难点：全面掌握毛泽东在各个时期的报刊活动 六、教学方法：通过阅读毛泽东新闻作品，学习伟人优美的文笔 和非凡的气度。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、毛泽东新闻作品的特色；2、说出你最喜欢的毛泽 东的文章，并进行点评
马列新闻论著选读教学方案 课程名称:马列新闻论著选读课程号110058编写日期:2009年1月 第三章毛泽东的新闻思想(共8课时) 第二节毛泽东新闻思想的内容(3课时) 、教学目的:全面领会和掌握毛泽东的新闻思想,并结合当时 的实际进行分析。 、教学要求:毛泽东新闻思想是如何从实践中产生的。 三、教学时数:3课时 四、教学重点:毛泽东关于报纸作用的阐述、毛泽东关于党报是 党的喉舌的思想及党报工作的思想。 五、教学难点ε党报如何处理与党、与群众、与实际工作的关系, 要求党的新闻工作者在业务指导思想上如何摆正政治与技术的位置, 如何注重宣传的策略和艺术 六、教学方法:结合毛泽东的革命生涯,探讨毛泽东的新闻思想 的内容特点 七、主要参考书目:童兵《马克思主义新闻思想史稿》,北京 中国人民大学出版社1989年11月;陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海:复旦大学出版社2003年5月;陈力丹《马克思主义 新闻学词典》北京:中国广播电视出版社2002年1月;郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》,北京:中国人民大学出版社出版2007 年9月。 八、作业ε1、如何理解毛泽东关于报纸的作用就是迅速广泛地 宣传党的路线方针和政策
10 马列新闻论著选读教学方案 课程名称：马列新闻论著选读 课程号：1100058 编写日期：2009年1月 第三章 毛泽东的新闻思想（共 8 课时） 第二节 毛泽东新闻思想的内容（3 课时） 一、教学目的：全面领会和掌握毛泽东的新闻思想，并结合当时 的实际进行分析。 二、教学要求：毛泽东新闻思想是如何从实践中产生的。 三、教学时数：3 课时 四、教学重点：毛泽东关于报纸作用的阐述、毛泽东关于党报是 党的喉舌的思想及党报工作的思想。 五、教学难点：党报如何处理与党、与群众、与实际工作的关系， 要求党的新闻工作者在业务指导思想上如何摆正政治与技术的位置， 如何注重宣传的策略和艺术。 六、教学方法：结合毛泽东的革命生涯，探讨毛泽东的新闻思想 的内容特点。 七、主要参考书目：童兵《马克思主义新闻思想史稿》，北京： 中国人民大学出版社 1989 年 11 月；陈力丹《马克思主义新闻思想 概论》上海：复旦大学出版社 2003 年 5 月；陈力丹《马克思主义 新闻学词典》 北京：中国广播电视出版社 2002 年 1 月；郑保卫《马 克思主义新闻经典论著导读》，北京：中国人民大学出版社出版 2007 年 9 月。 八、作业：1、如何理解毛泽东关于报纸的作用就是迅速广泛地 宣传党的路线方针和政策