第2章多媒体技术的应用 oror tor rorbrooroo UNIVERSITY PRESS 手 时间:2次课,4学时) 清华大学出版社画
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 第2章 多媒体技术的应用 (时间:2次课,4学时)
IISINGE UN第意多媒体技术的应用 00100101011011010 教学提示:本章主要介绍多媒体计算机的应用领域,包 插计算机辅助教学、多媒体电子出版物、多媒体数据库、 多媒体网络和通信等方面。 本章主要介绍:读者学习本章应当着重了解多媒体计算 机在应用领域的特点、优点和衡量标准,了解如何应用 多媒体计算机解决实际问题的思考方法 清华大学出版社⑨
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 第2章 多媒体技术的应用 ◼ 教学提示:本章主要介绍多媒体计算机的应用领域,包 括计算机辅助教学、多媒体电子出版物、多媒体数据库、 多媒体网络和通信等方面。 ◼ 本章主要介绍:读者学习本章应当着重了解多媒体计算 机在应用领域的特点、优点和衡量标准,了解如何应用 多媒体计算机解决实际问题的思考方法
IISINGHUA UN第章多媒体技术的应用 2.1多媒体计算机在教学中的应用 2.2多媒体电子出版物 23多媒体数据库 2.4网络中的多媒体 2.5习题 清华大学, 出版社
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 第2章 多媒体技术的应用 ◼ 2.1 多媒体计算机在教学中的应用 ◼ 2.2 多媒体电子出版物 ◼ 2.3 多媒体数据库 ◼ 2.4 网络中的多媒体 ◼ 2.5 习题
TSINGHUA 1011011010 2.1多媒体计算机在教学中的应用 ■2.1.1多媒体计算机辅助教学(MCA 2.1.2计算机辅助教学软件的基本任务 2.1.3多媒体教学软件的基本模式 2.1.4MCAL课件的设计与制作 2.1.5开发MCA系统应注意的问题 清华大学出版社⑨
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1 多媒体计算机在教学中的应用 ◼ 2.1.1 多媒体计算机辅助教学(MCAI) ◼ 2.1.2 计算机辅助教学软件的基本任务 ◼ 2.1.3 多媒体教学软件的基本模式 ◼ 2.1.4 MCAI课件的设计与制作 ◼ 2.1.5 开发MCAI系统应注意的问题
JS2A,I多媒体计算机辅助教学(CA) ●由于多媒体技术中包含了计算机交互技术和大容量存储 管理技术,在教学系统设计中可以采用超文本结构,克服 传统的线性结构的缺陷,并且更有助于对信息进行灵活地 选择和组织。 ●MCA系统容易根据教学的实际效果对教学的过程和教材 的处理进行动态的组织 清华大学出版社⑨
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.1 多媒体计算机辅助教学(MCAI) ⚫ 由于多媒体技术中包含了计算机交互技术和大容量存储 管理技术,在教学系统设计中可以采用超文本结构,克服 传统的线性结构的缺陷,并且更有助于对信息进行灵活地 选择和组织。 ⚫ MCAI系统容易根据教学的实际效果对教学的过程和教材 的处理进行动态的组织
JS2A,I多媒体计算机辅助教学(CA) 多媒体教学软件具有以下几个显署特点: 具有丰富的教学表现形式,MCA课件不仅可以利用文字 图形,而且可以通过动画、声音等手段加强表现效果、体 现教学内容,使得教学内容的表现手法上丰富、生动。 ●具有灵活的交互能力,MCA课件的人机对话功能,克服 了传统线性结构的缺陷,学生能调整自己的学习次序、学习 内容、学习进度。计算机能及时的反馈有关学习信息和相关 的评价、指导 趣味性强,MCA课件有丰富的图形动画功能,美丽的图 像画面,美妙的音乐与配音,多种多样的表现手段。使学生 在轻松活泼的环境中学习 清华大学出版社⑨
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.1 多媒体计算机辅助教学(MCAI) 多媒体教学软件具有以下几个显著特点: ⚫ 具有丰富的教学表现形式,MCAI课件不仅可以利用文字 、图形,而且可以通过动画、声音等手段加强表现效果、体 现教学内容,使得教学内容的表现手法上丰富、生动。 ⚫ 具有灵活的交互能力,MCAI课件的人机对话功能,克服 了传统线性结构的缺陷,学生能调整自己的学习次序、学习 内容、学习进度。计算机能及时的反馈有关学习信息和相关 的评价、指导。 ⚫ 趣味性强,MCAI课件有丰富的图形动画功能,美丽的图 像画面,美妙的音乐与配音,多种多样的表现手段。使学生 在轻松活泼的环境中学习
JS2L,2计算机辅助教学软件的基本任务 1010 多媒体教学软件的基本任务是: (1)正确和生动地表达课程的知识内容 ②2)确定教学过程和教学策略 3)提供学生与计算机进行信息交换的交互界面 4)提出问题、判断正误和教学指导 (5)反馈功能 (6)制定进一步学习计划 清华大学出版社⑨
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.2 计算机辅助教学软件的基本任务 多媒体教学软件的基本任务是: (1)正确和生动地表达课程的知识内容 (2) 确定教学过程和教学策略 (3) 提供学生与计算机进行信息交换的交互界面 (4) 提出问题、判断正误和教学指导 (5) 反馈功能 (6) 制定进一步学习计划
213多媒体教学软件的基本模式。 多媒体教学软件可以采用以下几种基本襖式 (1)课堂演示模式 课堂演示模式的多媒体教学软件是应用多媒体计算机的功能,将教学 内容以多媒体的形式,形象、生动地呈现出来。 (2)个别化交互模式 个别化交互模式是让课件作为教师与学生进行个别学习的活动。 (3)训练复习模式 该教学模式是由计算机提出问题,学生回答问题,然后计算机进行评 判。该模式有提问方式、应答方式和反馈方式3种模式 (4)资料查询模式 资料查询模式的多媒体教学软件是提供教学资料,并不具有具体的教 学过程。 (5)教学游戏模式 教学游戏程序的设计是设计一种竞争性的学习环境,将游戏的内容 过程与教学目的联系起来 清华大学, 出版社
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.3 多媒体教学软件的基本模式 多媒体教学软件可以采用以下几种基本模式: (1) 课堂演示模式 课堂演示模式的多媒体教学软件是应用多媒体计算机的功能,将教学 内容以多媒体的形式,形象、生动地呈现出来。 (2) 个别化交互模式 个别化交互模式是让课件作为教师与学生进行个别学习的活动。 (3) 训练复习模式 该教学模式是由计算机提出问题,学生回答问题,然后计算机进 行评 判。该模式有提问方式、应答方式和反馈方式3种模式。 (4) 资料查询模式 资料查询模式的多媒体教学软件是提供教学资料,并不具有具体的教 学过程。 (5) 教学游戏模式 教学游戏程序的设计是设计一种竞争性的学习环境,将游戏的内容、 过程与教学目的联系起来
JS2.14MCA课件的设计与制作 MCA课件的设计与制作包括需求分析、编写脚本和制作 课件3个过程: 1.需求分析 进行课件设计,首先要进行需求分析,确定课件要达到 的目标、测试指标、课件的使用对象、运行的环境、开 发所需的时间、人力和经费等 (1)确定教学目标 教学目标是指希望通过教学过程,使学生在认知、情感 和行为上发生变化的描述。教学目标的确定应当考虑教 学内容、学生特征和社会需要三方面。 清华大学, 出版社
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.4 MCAI课件的设计与制作 MCAI课件的设计与制作包括需求分析、编写脚本和制作 课件3个过程: 1. 需求分析 进行课件设计,首先要进行需求分析,确定课件要达到 的目标、测试指标、课件的使用对象、运行的环境、开 发所需的时间、人力和经费等。 (1) 确定教学目标 教学目标是指希望通过教学过程,使学生在认知、情感 和行为上发生变化的描述。教学目标的确定应当考虑教 学内容、学生特征和社会需要三方面
JS2.14MCA课件的设计与制作 2)建立教学内容知识结构 在多媒体教学软件中,要把多种媒体信息进行有机的组 合,以形成一个合理的教学系统结构,使其发挥最佳功 能,以实现预期的教学目标。 (3)确认使用课件的对象 要明确使用课件的对象,包括使用者的文化基础、技能 水平等。根据不同年龄段的学生认知水平设计与年龄特 征相适应的知识结构。 清华大学, 出版社
http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.4 MCAI课件的设计与制作 (2) 建立教学内容知识结构 在多媒体教学软件中,要把多种媒体信息进行有机的组 合,以形成一个合理的教学系统结构,使其发挥最佳功 能,以实现预期的教学目标。 (3) 确认使用课件的对象 要明确使用课件的对象,包括使用者的文化基础、技能 水平等。根据不同年龄段的学生认知水平设计与年龄特 征相适应的知识结构