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《教与学》研修班教学资源(学习资料)Digital Devices, Distraction, and Student Performance:Does In-Class Cell Phone Use Reduce Learning?
文档格式:PDF 文档大小:145.06KB 文档页数:4
《教与学》研修班教学资源(学习资料)Digital Devices, Distraction, and Student Performance:Does In-Class Cell Phone Use Reduce Learning?
《教与学》研修班教学资源(学习资料)如何进行有效的师生沟通午餐会观点集锦
文档格式:PDF 文档大小:274.08KB 文档页数:3
《教与学》研修班教学资源(学习资料)如何进行有效的师生沟通午餐会观点集锦
《教与学》研修班教学资源(学习资料)应对课堂滥用电脑和手机_CTLD午餐会观点集锦
文档格式:PDF 文档大小:129.94KB 文档页数:2
《教与学》研修班教学资源(学习资料)应对课堂滥用电脑和手机_CTLD午餐会观点集锦
《教与学》研修班教学资源(学习资料)What is the Value of Course-Specific Learning Goals?
文档格式:PDF 文档大小:314.53KB 文档页数:6
《教与学》研修班教学资源(学习资料)What is the Value of Course-Specific Learning Goals?
《就业与创业指导》课程教学资源(教师手册)3.企业的创新文化:做一名学习型员工_就业与创业指导模块三
文档格式:DOC 文档大小:467.5KB 文档页数:3
《就业与创业指导》课程教学资源(教师手册)3.企业的创新文化:做一名学习型员工_就业与创业指导模块三
复旦大学:《医学生综合素养》教学资源_医学生综合素养-绪论
文档格式:PDF 文档大小:4.65MB 文档页数:22
人文素养与科学素养结合 知识与技能结合 职业素质和职业能力结合 法律观念和团队精神结合 自我完善与终身学习结合
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 多媒体组合教学设计
文档格式:PPT 文档大小:96KB 文档页数:17
一、分析教学内容,确定教学目标 二、选择教学媒体,创设教学情境 三、指导自主学习,组织协作活动 四、确定教学要素关系,形成教学过程结构 五、设计测量工具,进行学习评价
复旦大学:《实验心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)记忆与学习
文档格式:PPT 文档大小:999.5KB 文档页数:78
复旦大学:《实验心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)记忆与学习
复旦大学:《实验心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 记忆与学习
文档格式:PPT 文档大小:999.5KB 文档页数:78
复旦大学:《实验心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 记忆与学习
华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 人格因素与学习
文档格式:PPT 文档大小:38.5KB 文档页数:6
华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 人格因素与学习
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