近日，河南省郑州市中原区人民法院审结一起人身损害赔偿案件，原 告庆女士因为分不清真正的责任主体，起诉了一大堆的被告，滥用了自己的诉权，被法院依 法裁定驳回。 庆某与杜某均系佳园物业公司、丹尼斯广场公司的聘用人员。2005 年 6 月 25 日早 上，庆某与杜某都到单位上班，杜某突然手持菜刀照庆某头部猛砍六刀，并照其右手处砍两 刀，当时庆某血流不止，杜某被在场的职工制伏，后被抓到郑州市公安局棉纺路派出所。事 发后，庆某被送到郑州大学第一附属医院治疗

因档案缺失立功材料，冯女士以荣誉权受到侵犯为由将原单位某实业公司告上法庭。因 不服一审判决，其又向北京市第二中级人民法院提起上诉。记者 9 月 8 日获悉，二中院已受 理此起上诉案。 冯女士在某实业公司工作期间，因工作突出，先后立过公司“三等功”、被区工会评为 “爱国立功标兵

一、引子： 作为一个民法的职业学者，我从 1984 年开始研究民法，至近已 17 年，在这 17 年中，有四个问题一直困惑着我： 1、民法的命名方法为什么不同于其他部门法？其他部门法都是以其所调整 的人类的行为类型来命名，如刑法，劳动法，行政法，经济法，环境法，社会保 障法等等，他们命名的特征是一目了然，看了名称就知道是干什么的。而民法却 没有告诉我们它所调整哪种人类行为类型，或者告诉我们一个可以实施这种人类 行为的主体

第一节：经济诉讼 第二节：经济仲裁

第一节当事人 第二节共同诉讼人 第三节代表人诉讼 第四节第三人诉讼 第五节诉讼代理人

一、课程的性质民事诉讼法学是法学专业的一门必修课程，是为培养和检验学生的民事诉讼法理论知识和运用民事诉讼法进行诉讼的实践能力而设置的专业基础课。民事诉讼法学的主要研究对象是中国的民事诉讼法和民事诉讼实践。二、课程的任务了解和掌握民事诉讼法的基本理论、基本知识和基本技能，提高程序法意识，增强法制观念，树立公正民主的法律意识；熟悉各种民事诉讼规范，正确理解民事诉讼各种程序的规定，提高运用民事诉讼法进行诉讼、处理民事纠纷的能力。三、教学方法与教学手段本章程以课堂教学为主，在教学中充分运用案例教学、课堂讨论、比较分析等方法，并适当安排观摩审判和模拟审判。教学中采取多媒体教学，并辅以网络教学，强化教学效果，提高教学质量

在国际商事活动中,发生争议是难免的。采取什么方式来解决国际商事争议, 历来是商业界和法律界重要的研究课题和实践平台。根据国际惯例,解决商事争 议的方式主要有协商、调解、仲裁和诉讼。上述四种商事解决方式中,有民间性 质的;也有通过法院实行国家强制管辖的方式,即诉讼的方式

一、证明的概念和分类 (一)证明的概念:指诉讼当事人(包括国家公诉机 关)在法庭审理中依照法律规定的程序和要求向审判机关 提出证据,并运用证据论证争议事实和诉讼主张的活动

雨的诉说——怎样写景、状物、抒情ppt课件(18页)_雨的诉说成稿

我们先简述一下求不定积分为什么要比求导数困难得多? 我们知道,如果已知一个函数可导,则我们利用求导公式及导数 的运算法则,总可以求出它的导数。但是求函数的不定积分则不然, 它的运算关键是求出被积函数的一个原函数,而原函数的定义不象导 数定义那样具有构造性,它只告诉我们其导数恰是某个已知函数∫,并 没有告诉我们怎样由/求出它的原函数的具体形式和途径