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第一节 社会认知概述 第二节 影响社会认知的因素 第三节 印象管理
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第一章 人和组织动力学 第二章 组织心理学模型 第三章 未来管理的趋势
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第一节 教学心理概述 第二节 知识教学心理 第三节 课堂管理心理
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《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学参考资料:人际EQ心理学
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一、社会认知的定义 社会认知是个体在与他人的交往过程中;观察了解他人并形成判断的 一种心理活动。由于社会心理学对于社会认知的研究着眼于对人及人与人关 系的知觉感受,、因而不少社会心理学文献称之为社会知觉或人际知觉、社 会知觉的刺激来源于社会客体。社会客体的涵义十分广泛,既包括他人、群 体、人际关系,也包括认知主体自身
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《社会心理学》课程各章习题(含答案)05 社会知觉与印象管理
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《社会心理学》课程授课教案(讲稿)第五章 社会知觉和印象管理
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四、行为管理思想 (一)早期倡导者: Robert Owen:对人力资源的重视和关心。 Hugo Munsterberg:工业心理学的创始人。 Mary Follett:关于群体道德和群体协调的研究
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7.1.1薪酬的概念 薪酬包括工资和福利两个方面。 薪酬是劳动者所获得的薪水、工资等劳动报酬的总称。 从心理学的来说,薪酬是激励组织中个体行为的手段
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一、课程概况: 1.课程性质与任务 教育心理学是教育管理专业(本科)开设的必修课。本课程授课72学时,4个学分。 学习本课程要贯彻理论联系实际的原则,要求学生了解教育心理学的基本概念和基本理 论;理解学习心理、教学心理、教学评价、教师心理以及学校管理心理
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