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第一节社会认知概述第二节影响社会认知的因素第三节印象管理

北京大学：《组织行为学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一部分导论 Organizational Psychology（任课教师：谢晓非）

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第一章人和组织动力学第二章组织心理学模型第三章未来管理的趋势

安徽师范大学：国家级精品课程《心理学》教学资源（PPT课件讲稿）第九章教学心理

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第一节教学心理概述第二节知识教学心理第三节课堂管理心理

《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学参考资料：人际EQ心理学

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《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学参考资料：人际EQ心理学

沈阳大学师范学院：《社会心理学》课程教学资源（教案讲义）第六章社会认知与印象管理

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一、社会认知的定义社会认知是个体在与他人的交往过程中;观察了解他人并形成判断的一种心理活动。由于社会心理学对于社会认知的研究着眼于对人及人与人关系的知觉感受,、因而不少社会心理学文献称之为社会知觉或人际知觉、社会知觉的刺激来源于社会客体。社会客体的涵义十分广泛,既包括他人、群体、人际关系,也包括认知主体自身

《社会心理学》课程各章习题（含答案）05 社会知觉与印象管理

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《社会心理学》课程各章习题（含答案）05 社会知觉与印象管理

《社会心理学》课程授课教案（讲稿）第五章社会知觉和印象管理

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《社会心理学》课程授课教案（讲稿）第五章社会知觉和印象管理

武汉大学：《管理学》第二章（2-4）行为管理思想

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四、行为管理思想 (一)早期倡导者: Robert Owen:对人力资源的重视和关心。 Hugo Munsterberg:工业心理学的创始人。 Mary Follett:关于群体道德和群体协调的研究

《人事心理学》课程教学资源（PPT课件）第七章薪酬制度

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7.1.1薪酬的概念薪酬包括工资和福利两个方面。薪酬是劳动者所获得的薪水、工资等劳动报酬的总称。从心理学的来说,薪酬是激励组织中个体行为的手段

四川师范大学：《教育心理学》实施细则（夏兰）

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一、课程概况: 1.课程性质与任务教育心理学是教育管理专业(本科)开设的必修课。本课程授课72学时,4个学分。学习本课程要贯彻理论联系实际的原则,要求学生了解教育心理学的基本概念和基本理论;理解学习心理、教学心理、教学评价、教师心理以及学校管理心理