《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学课件（PPT讲稿）第六章 三个代表重要思想 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学课件（PPT讲稿）第六章 三个代表重要思想 第一节 “三个代表”重要思想的形成

一、课程教学目的 “邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的基本内容是全面论述邓小平理论和“三个代表”重要思 想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的 路线方针政策。 学习本门课程的目的和意义：理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思 主义中国化的最新理论成果

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上海交通大学：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学资源（PPT课件）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教材修订意见

一 “三个代表”重要思想的形成 二 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容 三 “三个代表”重要思想的历史地位

第一节 “三个代表”重要思想的形成 第二节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容 第三节 “三个代表”重要思想的历史地位

通过本章的学习,要求了解中国特色社会主义文化的科 学含义及其特征,深刻理解中国特色社会主义文化建设是 社会主义现代化建设的重要目标和重要保证,掌握中国特 色社会主义文化建设的根本任务和指导方针;掌握社会主 义核心价值体系的基本内容及其相互关系;掌握思想道德 建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容

西安科技大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》PPT教学课件_邓小平理论和“三个代表”重要思想概论导论

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 第15章练习及参考答案 一、单选题 1.中国共产党的根本组织制度和领导制度是 A.从群众中来,到群众中去的组织路线 B.民主集中制 C.集体领导与分工合作制 D.群言堂与一言堂相结合