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华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第三单元 “教学过程”的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:3
这是本课程的第三单元,按照第一、二节和第三、四节课分别设计 一、学习目标 1、识记概念:教学过程,教学过程的组成成分,教学过程动力,教学过程的基本环节。 2、理解教学过程环节的基本关系模式。 3、掌握教学过程的动力与教学过程的基本矛盾的关系
海南大学:《C语言程序设计》课程电子教案(PPT教学课件)第七章 数组
文档格式:PPT 文档大小:218KB 文档页数:49
1、数组名、数组元素的概念。 2、数组的初始化方法。 3、数组元素在内存中的存储顺序。 4、数据排序算法。 5、字符串的特点 6、字符串处理函数的应用
《数学实验》实验 1 函数图形的绘制
文档格式:DOC 文档大小:115KB 文档页数:5
1、学习 matlab 的一元和二元函数绘图命令; 2、了解 matlab 函数绘图工具箱
中国水利水电出版社:《数字逻辑电路》第3章 门电路(李中发)
文档格式:PPT 文档大小:878.5KB 文档页数:47
3.1 半导体元件的开关特性 3.2 分立元件门电路 3.3 TTL集成门电路 3.4 CMOS集成门电路 3.5 集成门电路的使用
《兽医病理》第十一章 神经系统病理
文档格式:PPT 文档大小:77.5KB 文档页数:6
一、神经元 1、急性肿胀(如图) 2、固缩(如图) 3、胞浆空泡形成 4、液化坏死(如图) 二、胶质细胞(如图) 表现为增生或变性、坏死 胶质结节 噬神经元现象 卫星现象
机械工业出版社:《MCS-51单片机原理及应用》课程教学资源(PPT讲稿)第9章 Cx51 构造数据类型
文档格式:PPT 文档大小:109.5KB 文档页数:11
本章讨论几种复杂的数据类型—构造型数 据类型。它们是按照一定的规则由一系列 元素类型组成的数据类型。其中元素类型 又叫基类型,它给出构造型数据本身的类 型,既可以是简单的,也可以是复杂的。 一定的规则体现为构造方法,而构造方法 决定了如何访问一个元素
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第六单元 “课程改革”的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
这是本课程的第六单元,按照第一、二节和第三、四节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:课程改革、突变式课程改革和渐变式式课程改革、课程变迁、课程创新和课程运动、课程范式 2、比较详细地了解我国新课改的背景与特点。 3、掌握“课程改革是一项系统工程”的内涵
清华大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 经典单方程计量经济学模型:一元线性回归模型(2.4)一元线性回归
文档格式:PPT 文档大小:106.5KB 文档页数:10
一、Ŷ0是条件均值E(Y|X=X0)或个值Y0的一个无偏估计 二、总体条件均值与个值预测值的置信区间
清华大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 经典单方程计量经济学模型:一元线性回归模型(2.3)一元线性回归模型的统计检验
文档格式:PPT 文档大小:234KB 文档页数:20
一、拟合优度检验 二、变量的显著性检验 三、参数的置信区间
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十一单元 “教学活动” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
这是本课程的第十一单元,按照第一、二节和第三、四节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:教学活动、教师角色、教师素养、教学内容、师生关系、同学关系 2、理解教学活动的主要特点。 3、结合当代社会特点,学习、思考现代教师素养结构
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