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文库(501)
浙江工商大学:《财政学导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 财政支出的基本理论
文档格式:PPT 文档大小:58KB 文档页数:23
2.财政支出的基本理论 2.1公共物品 2.1.1公共物品的概念 (1)概念:由以政府为代表的国家机构—公共部门供给、用来满足社会公共需要的商品和服务。 (2)公共物品与私人物品的区分标准 A.排他性和非排他性 B.竞争性和非竞争性 (3)免费搭车问题(free- rider problem) (4)混合物品
长沙理工大学:《物流学》课程教学资源(PPT课件)第二章 物流的基本理论认识
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:16
第一节 物流创造的基本价值 一、时间价值 二、空间价值 三、加工附加价值 第二节 物流的若干理论认识 一、商物分离More... 二、黑大陆说 三、物流冰山说 四、第三个利润源说 五、效益背反说和物流整体观 六、成本中心说 七、服务中心说 八、竞争战略说 第三节 物流标准化 一、物流标准化的概念及其特点 二、物流标准化的重要性 三、物流标准化的原则 四、物流标准种类 五、物流标准化的基点 六、物流的尺寸标准
陕西师范大学旅游与环境学院:《人文地理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 人文地理学的研究主题与基本理论(2015版)
文档格式:PPT 文档大小:9.47MB 文档页数:127
第一节 文化及相关概念 第二节 人文地理学研究的主题 第三节 人文地理学的基本理论
农业专业:《气象原理与气候学》课程教学资源(实习课程)
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
实习目的: 农业气象学是一门实践性较强的专业基础课,是农学类各专业的主干课程。学生不仅需要 掌握农业气象学和气候学的基本理论、基本知识,而且还必须掌握室内和野外气象观测和数据 处理训练,要求有实践性的教学环节,着重对学生动手能力的培养,让学生到实验室或大自然 中去验证课堂所学的理论知识,实地认识气象各要素的形成特征、分布规律和相互关系,预期 达到巩固课堂教学效果,并为将来独立开展有关专业技术工作打好基础
农业专业:《农业气象学》课程教学资源(实习课程
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
实习目的: 农业气象学是一门实践性较强的专业基础课,是农学类各专业的主干课程。学生不仅需要 掌握农业气象学的基本理论、基本知识,而且还必须掌握室内和野外气象观测和数据处理训 练,要求有实践性的教学环节,着重对学生动手能力的培养,让学生到实验室或大自然中去验 证课堂所学的理论知识实地认识气象各要素的形成特征、分布规律和相互关系,以期达到巩固 课堂教学效果,并为将来独立开展有关专业技术工作打好基础
中国地质大学(武汉):《自动化与测控技术导论》课程教学资源(课件讲稿)第二讲 自动控制的基本理论与方法
文档格式:PDF 文档大小:2.38MB 文档页数:35
自动化的概念与应用 自动控制的发展历史 基本的控制理论与方法
信阳职业技术学院:《护理学》第五章 护理的基本理论
文档格式:DOC 文档大小:62KB 文档页数:20
一、系统理论的基本概念 (一)系统的概念 系统是由若干相互关联、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能 的有机整体。各种系统,尽管组成的要素各有不同具体构成也千差万别,但总由两部分组成:部分是要 素的集合;另一部分是各要素间相互关系的集合
《微型机控制技术》讲义ppt电子课件
文档格式:PPT 文档大小:5.54MB 文档页数:347
(1)微机控制的基本理论与方法达到记识层; (2)学生利用基本理论与方法可设计简单的微机控制系统,分析较复杂的微机控制系统; (3)对微机控制技术的现状与发展方向有一定程度的了解
农学、植保、园艺专业:《气象原理与气候学》课程实习大纲
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
实习目的: 农业气象学是一门实践性较强的专业基础课,是农学类各专业的主干课程。学生不仅需要 掌握农业气象学的基本理论、基本知识,而且还必须掌握室内和野外气象观测和数据处理训 练,要求有实践性的教学环节,着重对学生动手能力的培养,让学生到实验室或大自然中去验 证课堂所学的理论知识实地认识气象各要素的形成特征、分布规律和相互关系,以期达到巩固 课堂教学效果,并为将来独立开展有关专业技术工作打好基础
农业专业:《农业气象学》课程教学资源(电子课程大纲)
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
实习目的: 农业气象学是一门实践性较强的专业基础课,是农学类各专业的主干课程。学生不仅需要掌握农业气象学的基本理论、基本知识,而且还必须掌握室内和野外气象观测和数据处理训 练,要求有实践性的教学环节,着重对学生动手能力的培养,让学生到实验室或大自然中去验 证课堂所学的理论知识实地认识气象各要素的形成特征、分布规律和相互关系,以期达到巩固 课堂教学效果,并为将来独立开展有关专业技术工作打好基础
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