• 心理的神经生理机制 • 认知过程 (The Cognition Process) • 动机与情绪 (Motivation & Emotion) • 人格 (Personality)

第一章 绪论 第二章 医学心理学的基础心理学知识 第三章 认知活动 第四章 应激与心身疾病 第五章 临床心理评估 第七章 心理异常

1.1人工智能的定义和发展 1.2人类智能和人工智能 1.3人工智能的各种认知观 1.4人工智能的研究与应用领域 1.5课程概要

一、儿童的语言发展 二、认知发展皮亚杰关于

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于大一新生对山寨现象的认知度和态度的调查

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）邯郸校区本科生对“大叔控”现象的认知与看法

翻译教学的重要目标之一是提高翻译思维能力，其前提是对翻译思维的研究认识。本文借鉴认知心理学、认知语言学、思维心理学的理论成果对翻译思维过程的特征、翻译转换思维的类型、翻译思维的品质和结构进行分析和研究，并根据最新实证翻译研究的成果分析了翻译初学者和熟练译者翻译思维结构的差异。在此基础上，提出翻译教学需要重点培养译者优化的思维习惯和监控思维能力，并提出教学建议作为具体教学实践的指导

•感受伦理， 第六感 •伦理困境 •道德认知发展 • 柯尔伯格（Kohlberg）模型 •企业伦理决策制定

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）关于大学生对于地方戏曲艺术认知的调查研究

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）大学生对“钉子户”现象认知态度调研