电力系统分析说课 Y C N Y 孤小泳浮院 Yinchuan University of Energy 电力学院 李莉
电力系统分析说课 电力学院 李莉 1
课程认知 1 学情分析 目录 2 3 contents 课程设计 4 5 教学过程 效果与反思 2
目录 contents 课程认知 学情分析 课程设计 效果与反思 2 教学过程
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 所属 电气工 专业 程及其 一课程 电力 自动化 先修课程 系统 高等数学电路 分析 后续课程 课程 专业支撑 地位 电力系统继电保护 课程 发电厂电气部分 校级重点建设课程 课程 ,2016年12月立 课程 特点 性质 目标 专业核心课程 项，经费1万元。 岗位 校级在线课程， 2018年5月立项， 侧重理论64学时 工程技术人员、电力检修员等 经费1万元
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 电气工 程及其 自动化 专业支撑 课程 专业核心课程 工程技术人员、电力检修员等 侧重理论64学时 电力 系统 分析 课程 特点 所属 专业 课程 性质 课程 地位 目标 岗位 一 课 程 定位 性质 特点 课程 先修课程 高等数学 电路 后续课程 电力系统继电保护 发电厂电气部分 校级重点建设课程 ，2016年12月立 项，经费1万元。 课程认知 电力 系统 分析 课程 特点 所属 专业 课程 性质 课程 地位 目标 岗位 校级在线课程， 2018年5月立项， 经费1万元
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 一课程目标 知识目标 “一”个概念“两”个调整 “三”个计算 能应用数学知识、计算机解决 能力目标 实际电力工程问题，具有理论 指导实践的能力 素质目标 自主学习能力，培养团队协 作精神，礼貌交流等综合素 质
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 一 课 程 目 标 “一”个概念“两”个调整 “三”个计算 能应用数学知识、计算机解决 实际电力工程问题，具有理论 指导实践的能力 自主学习能力，培养团队协 作精神，礼貌交流等综合素 质。 知识目标 能力目标 素质目标 课程认知
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 国普通高等敢有电气工程与自动化（应用型）·十二五规划酸材 普通高等教育电气工程及 其自动化“十二五"规划教材 一教材分析 (应用型)，难易适中、 适合我校学生使用。 POWER SYSTEN ANALYSIS 共有九章，主要内容电力 电力系统分析 系统概述、电力系统元件 ②朱一蛇主端 参数和等值电路、电力系 统潮流计算（重、难）、调 频调压（重）、短路计算( 重、难)、稳定性分析。 Q热蓝工业出版苦
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 普通高等教育电气工程及 其自动化 “十二五 ”规划教材 （应用型），难易适中、 适合我校学生使用。 共有九章，主要内容电力 系统概述、电力系统元件 参数和等值电路、电力系 统潮流计算（重、难） 、 调 频调压（重）、短路计算 （ 重、难）、稳定性分析。 一教材分析 课程认知
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 二 “八弱” “三强” 十句 基础弱 学情分析 方法弱 批评 习惯弱 好奇心强 兴趣弱 可塑性强 不如 氛围弱 自主性弱 实践能力高 一 句 自信心弱 意志力弱 表 接受能力弱
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 二 学 情 分 析 学情分析 “八弱” “三强” 基础弱 方法弱 习惯弱 兴趣弱 氛围弱 自主性弱 自信心弱 意志力弱 接受能力弱 好奇心强 可塑性强 实践能力高 十句 批评 不如 一句 表扬
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 课程教学内容设计 实验 三课程内容设计 序号 内容 理论学时 学时 小计 电力系统概述 6 2 8 2 电网各元件的等值参数及模型 10 10 3 简单电力系统潮流分析 8 4 复杂电力系统潮流分析 4 2 86 5 电力系统功率平衡与控制 10 10 6 电力系统三相短路故障分析 6 64 加一周的课程设计 7 电力系统不对称运行.不对称故障 分析方法 14 合计 52 4 56
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 教学策略 学策略三 课 程 内 容 设 计 课程设计 课程教学内容设计 序号 内容 理论学时 实验 学时 小计 1 电力系统概述 6 2 8 2 电网各元件的等值参数及模型 10 10 3 简单电力系统潮流分析 8 8 4 复杂电力系统潮流分析 4 2 6 5 电力系统功率平衡与控制 10 10 6 电力系统三相短路故障分析 6 6 7 电力系统不对称运行.不对称故障 分析方法 14 14 合计 52 4 56 加 一 周 的 课 程 设 计
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 大量图片及视频教学易于理解和提高学生兴趣 三教学方法和资源 SF6定义特 参观图片 参观图片 参观图片 参观图片 参观图片 参观图片 IMG201609190 I1MG201609190 IMG201609190 IMG201609190 IMG201609190 IMG201609190 93433 93445 94413 94619 94829 94845 SW2形式 参观图片 参观因片 参观图片 参观图片 参观图片 参观因片 MG201609190 IMG201609191 IMG201609191 MG201609191 IMG201609191 IMG201609191 94858 01349 03357 03835 05134 05139 断路器分类 参观图片 参观图片 参观图片 参观图片 参观图片 参观图片 少油斯路定 IMG201609191 IMG201609191 IMG201609191 IMG201609191 IMG201609191 IMG201609191 05645 05658 10053 10236 10250 10534
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 教学策略 学策略三 教 学 方 法 和 资 源 一 大量图片及视频教学易于理解和提高学生兴趣 课程设计
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 二 理实结合教学 三教学方法和资源 回目▣▣四一四下国口 俱光五孙发电系统安
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 教学策略 学策略 二 理实结合教学 课程设计 三教学方法和资源
课程认知 学情分析 课程设计 教学过程 效果与反思 运用Matlab和PSCAD!软件解决教学难题及综合性问题案例教学 2 910H ■DCot 1.075 1.050 - ① 1.025 三教学方法和资源
课程认知 教学分析 学情分析 教学策略 课程设计 教学过程教学过程 教学效果效果与反思 教学反思 教学策略 学策略 三 运用Matlab和PSCAD软件解决教学难题及综合性问题案例教学 课程设计 三 教 学 方 法 和 资 源