《能源与动力工程专业生产实习》教学大纲 课程名称：生产实习 实践类别：☑实习口实训口课程设计 课程英文名称：Production Practice 周数/学分：3周3学分 授课对象：2019级能源与动力工程1,2班 开课学院：化学工程与能源技术学院 开课地点：口校内( )√校外（能源与动力专业相关领域的企事业单位） 任课教师姓名/职称：陈佰满/副教授：郭晓娟/副教授；肖汉敏讲师 教材、指导书：无 教学参考资料：无 考核方式：提交东莞理工学院学生生产实习鉴定表1份（包含不少于2000字的实习总结报告） 答疑时间、地点与方式：平时上班时间学生可到12L301、12L401进行答疑：也可通过电话或电子邮件等网络工具 进行答疑：组织学生召开实习动员大会进行集中答疑。 课程简介： 《生产实习》是能源与动力工程专业的一个重要实践教学环节，是课程教学的补充形式，是使学生获得生产实 践知识，学习生产组织管理，培养学生理论联系实际，树立重视实践、参与实践的观念的重要途径。通过生产实习 加强学生对热工过程和设备的感性认识。有利于后续专业课程的学习，通过对生产实习教学的不断探索和实践，使 学生在实习过程中巩固基础理论知识，进一步了解能源与动力工程学科的现状与发展，激发了对专业课程学习的兴 趣，提高了工程实践能力。以达到生产实习教学环节的教学目的作风和艰苦奋斗、勤学好问的优良品质，全面进行 素质拓展。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 2.问题分析：能够运用数学、自然 使学生能够运用数学、自然科学和 2.3能够应用数学、自然科学和工程科 科学和能源与动力工程领域所涉及 学的基本原理，并运用文献、规范、标 能源与动力工程领域所涉及的基本 的基本原理和技术方法，进行能源与 准等对能源与动力工程专业的复杂工 原理和技术方法，对复杂的工程问 程问题进行分析并获得有效的结论，研 动力工程领域中复杂问题的识别、表 题进行识别、分析并得出有效的结 究寻求可替代的解决方案。 达、文献研究及分析，并获得明确结 论。 论。 目标2（能力目标） 让学生理解节能减排、环境保护和 社会可持续发展的内涵和意义，熟 7.1理解节能减排、环境保护和社会可 7.环境与可持续发展：能够理解和 持续发展的内涵和意义，熟悉环境保护 评价针对能源与动力工程复杂问题 悉环境保护的相关法律法规，能够 的相关法律法规，认识能源与动力工程 的工程实践对节能、环境和社会可持 理解和评价针对能源与动力工程复 专业对人类与社会的责任。 续发展的影响。 杂问题的工程实践对节能、环境和 社会可持续发展的影响。 8.1了解国情，热爱祖国，维护国家利 8.职业规范：富有家国情怀，具有 目标3（素质目标） 益，具有推动民族复兴和社会进步的贵 人文社会科学素养、社会责任感，能 使学生了解本专业的发展现状和前 任感。 够在工程实践中理解并遵守工程职
1 《能源与动力工程专业生产实习》教学大纲 课程名称：生产实习 实践类别：实习 □实训 □课程设计 课程英文名称：Production Practice 周数/学分： 3 周/3 学分 授课对象： 2019 级能源与动力工程 1，2 班 开课学院：化学工程与能源技术学院 开课地点：□校内（ ）√校外（ 能源与动力专业相关领域的企事业单位 ） 任课教师姓名/职称：陈佰满/副教授；郭晓娟/副教授；肖汉敏/讲师 教材、指导书： 无 教学参考资料： 无 考核方式：提交东莞理工学院学生生产实习鉴定表 1 份（包含不少于 2000 字的实习总结报告） 答疑时间、地点与方式：平时上班时间学生可到 12L301、12L401 进行答疑；也可通过电话或电子邮件等网络工具 进行答疑；组织学生召开实习动员大会进行集中答疑。 课程简介： 《生产实习》是能源与动力工程专业的一个重要实践教学环节，是课程教学的补充形式，是使学生获得生产实 践知识，学习生产组织管理，培养学生理论联系实际，树立重视实践、参与实践的观念的重要途径。通过生产实习 加强学生对热工过程和设备的感性认识。有利于后续专业课程的学习，通过对生产实习教学的不断探索和实践，使 学生在实习过程中巩固基础理论知识，进一步了解能源与动力工程学科的现状与发展，激发了对专业课程学习的兴 趣，提高了工程实践能力。以达到生产实习教学环节的教学目的作风和艰苦奋斗、勤学好问的优良品质，全面进行 素质拓展。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 使学生能够运用数学、自然科学和 能源与动力工程领域所涉及的基本 原理和技术方法，对复杂的工程问 题进行识别、分析并得出有效的结 论。 2.3 能够应用数学、自然科学和工程科 学的基本原理，并运用文献、规范、标 准等对能源与动力工程专业的复杂工 程问题进行分析并获得有效的结论，研 究寻求可替代的解决方案。 2. 问题分析：能够运用数学、自然 科学和能源与动力工程领域所涉及 的基本原理和技术方法，进行能源与 动力工程领域中复杂问题的识别、表 达、文献研究及分析，并获得明确结 论。 目标 2（能力目标） 让学生理解节能减排、环境保护和 社会可持续发展的内涵和意义，熟 悉环境保护的相关法律法规，能够 理解和评价针对能源与动力工程复 杂问题的工程实践对节能、环境和 社会可持续发展的影响。 7.1 理解节能减排、环境保护和社会可 持续发展的内涵和意义，熟悉环境保护 的相关法律法规，认识能源与动力工程 专业对人类与社会的责任。 7．环境与可持续发展：能够理解和 评价针对能源与动力工程复杂问题 的工程实践对节能、环境和社会可持 续发展的影响。 目标 3（素质目标） 使学生了解本专业的发展现状和前 8.1 了解国情，热爱祖国，维护国家利 益，具有推动民族复兴和社会进步的责 任感。 8. 职业规范：富有家国情怀，具有 人文社会科学素养、社会责任感，能 够在工程实践中理解并遵守工程职
景的同时，让学生富有家国情怀， 业道德和规范，履行责任。 具有人文社会科学素养、社会责任 感，初步具备能源与动力工程师的 12.2针对个人和职业发展需求，具备 12.终身学习：具有自主学习和终身 专业素质和职业道德规范。同时让 适应现代科学技术进步和能源与动力 学习的意识，有不断学习和适应发展 学生具有自主学习和终身学习的意 工程新发展的能力。 的能力。 识，有不断学习和适应发展的能力。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1资源配置要求 能源与动力工程专业已具有校外实践基地约20余个，能满足学生生产实习场地要求：另外，粤港澳大湾区对能 源与动力工程专业相关的学生需求非常大，如火电发电行业、制冷领域等，众多企业可满足学生的实习要求。学生 可根据自身的就业需求，自行联系企业开展实习。 2.指导教师责任与要求 下达实习任务，介绍设实习纪律、内容和要求，解答学生在实习过程中遇到的疑问，最后批改学生的实习鉴定 表和实习报告。 3.学生要求 (1)能够运用所学的基础理论知识，结合实习企事业单位与本专业相关的业务，进一步了解能源与动力工程专 业的现状与发展： (2)能够运用所学的知识，了解实习企事业单位与本专业相关的机组及其主要附属设备的结构、工作原理和运 行特性： (3)能够运用所学的知识，分析实习企事业单位与本专业相关的问题，提供具有针对性的解决方案： (4)培养用工程技术的思维、方法研究问题： (5)完成实习鉴定表和实习报告。 二、实施方法/形式 生产实习分为“集中式”和“分散式”，“集中式”为学院统一安排到固定企业进行参观实习，“分散式”为学 生自主联系实习企事业单位，也可由教师推荐学生到企事业单位开展实习。实习指导老师在实习动员大会上强调此 次实习的安全管理条件，选择企事业单位要求等，确保实习学生的人身安全和实习的顺利进行。 三、实施进度和安排 表1实施进度和安排 学时/ 实践内容（重点、难点、课程思政融入 支撑课 时间/周次 周 学生学习预期成果 教学方式 点) 程目标 第11周 实习动员 了解专业实习的 2学 讲授：指导老 目标1 星期四 重点：实习总体安排：时间、地点、内 意义，提高对实习的 师进行实习动 目标2 时 5-6节 容、要求、分组及开展形式 认识，认真对待实习 员组织。 目标3
2 景的同时，让学生富有家国情怀， 具有人文社会科学素养、社会责任 感，初步具备能源与动力工程师的 专业素质和职业道德规范。同时让 学生具有自主学习和终身学习的意 识，有不断学习和适应发展的能力。 业道德和规范，履行责任。 12.2 针对个人和职业发展需求，具备 适应现代科学技术进步和能源与动力 工程新发展的能力。 12. 终身学习：具有自主学习和终身 学习的意识，有不断学习和适应发展 的能力。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 能源与动力工程专业已具有校外实践基地约 20 余个，能满足学生生产实习场地要求；另外，粤港澳大湾区对能 源与动力工程专业相关的学生需求非常大，如火电发电行业、制冷领域等，众多企业可满足学生的实习要求。学生 可根据自身的就业需求，自行联系企业开展实习。 2.指导教师责任与要求 下达实习任务，介绍设实习纪律、内容和要求，解答学生在实习过程中遇到的疑问，最后批改学生的实习鉴定 表和实习报告。 3.学生要求 （1）能够运用所学的基础理论知识，结合实习企事业单位与本专业相关的业务，进一步了解能源与动力工程专 业的现状与发展； （2）能够运用所学的知识，了解实习企事业单位与本专业相关的机组及其主要附属设备的结构、工作原理和运 行特性； （3）能够运用所学的知识，分析实习企事业单位与本专业相关的问题，提供具有针对性的解决方案； （4）培养用工程技术的思维、方法研究问题； （5）完成实习鉴定表和实习报告。 二、实施方法/形式 生产实习分为“集中式”和“分散式”，“集中式”为学院统一安排到固定企业进行参观实习，“分散式”为学 生自主联系实习企事业单位，也可由教师推荐学生到企事业单位开展实习。实习指导老师在实习动员大会上强调此 次实习的安全管理条件，选择企事业单位要求等，确保实习学生的人身安全和实习的顺利进行。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融入 点） 学生学习预期成果 教学方式 支撑课 程目标 第 11 周 星期四 5-6 节 2 学 时 实习动员 重点：实习总体安排：时间、地点、内 容、要求、分组及开展形式 了解专业实习的 意义，提高对实习的 认识，认真对待实习 讲授：指导老 师进行实习动 员组织。 目标 1 目标 2 目标 3
难点：安全和纪律教育和根据实习要求 过程。 讨论：学生分 查阅、收集相关文献资料 自觉遵守学校和 组并分组讨论 课程思政融入点：实习过程中对学生 实习单位有关规章制 实习相关内 严格要求，杜绝迟到早退、玩手机现象， 度，树立安全意识。 容、要求及安 服从指导老师安 排。 同时提高学生的安全意识和规范意识， 排，按时到指定地点 课外自主学 培养学生诚信守时，遵守规则的思想品 参加实习，不迟到不 习：结合实习 质，培养学生的职业素养，增强学生的 早退。 内容及要求， 职业适应能力。 预习实习相关文 查阅、收集相 献资料，熟悉实习内 关文献资料。 容，充分做好实习前 的准备工作。 能源与动力工程专业实习主要内 学生获得生产实 容包括： 践知识，学习生产组 重点：1能够运用所学的基础理论知 织管理，使学生理论 识，结合实习企事业单位与本专业相关 联系实际，树立重视 的业务，进一步了解能源与动力工程专 实践、参与实践的观 业的现状与发展： 念。 2.能够运用所学的知识，了解实习企事 学生在实习过程 业单位与本专业相关的机组及其主要 中巩固基础理论知 附属设备的结构、工作原理和运行特 识，进一步了解能源 答疑：实习期 性： 与动力工程学科的现 间如有任何问 3能够运用所学的知识，分析实习企事 状与发展，激发学生 题可联系相关 业单位与本专业相关的问题，提供具有 对专业课程学习的兴 老师进行讲 趣，提高学生工程实 解。 目标1 7月15日-8 46学 针对性的解决方案。 难点：1能够运用所学的知识，分析实 践能力。 分散实习：学 目标2 月30日 时 习企事业单位与本专业相关的问题，提 熟悉热能动力系 生按要求到能 目标3 供具有针对性的解决方案。 统的生产设备、工艺 源与动力工程 2培养用工程技术的思维、方法研究问 流程、制备方法和应 相关企事业单 题。 用领域，或者了解工 位进行分散实 课程思政融入点：1过走访参观多家与 业锅炉的工作流程， 习。 专业相关的企业，引导学生了解我国企 发电站的发电生产流 业技术的发展史，思考国际地位与科技 程和和操作流程。 之间的关系从而激发学生的爱国热情， 了解到先进的控 激励学生琢磨自身从而壮大国家。 2.促进学生接触生产树立劳动观点和 制仪器、高端的分析 辨证唯物主义观点，在深入生产第一线 测试设备、系统完善 的过程中体察厂情、国情，加深对党 的管理体系在现代企 的方针政策的理解，坚定正确的政治方 业中的重要性。 向。 了解企业的生 2
3 难点：安全和纪律教育和根据实习要求 查阅、收集相关文献资料 课程思政融入点：实习过程中对学生 严格要求，杜绝迟到早退、玩手机现象， 同时提高学生的安全意识和规范意识， 培养学生诚信守时，遵守规则的思想品 质，培养学生的职业素养，增强学生的 职业适应能力。 过程。 自觉遵守学校和 实习单位有关规章制 度，树立安全意识。 服从指导老师安 排，按时到指定地点 参加实习，不迟到不 早退。 预习实习相关文 献资料，熟悉实习内 容，充分做好实习前 的准备工作。 讨论：学生分 组并分组讨论 实习相关内 容、要求及安 排。 课外自主学 习：结合实习 内容及要求， 查阅、收集相 关文献资料。 7 月 15 日-8 月 30 日 46 学 时 能源与动力工程专业实习主要内 容包括： 重点：1.能够运用所学的基础理论知 识，结合实习企事业单位与本专业相关 的业务，进一步了解能源与动力工程专 业的现状与发展； 2.能够运用所学的知识，了解实习企事 业单位与本专业相关的机组及其主要 附属设备的结构、工作原理和运行特 性； 3.能够运用所学的知识，分析实习企事 业单位与本专业相关的问题，提供具有 针对性的解决方案。 难点：1.能够运用所学的知识，分析实 习企事业单位与本专业相关的问题，提 供具有针对性的解决方案。 2.培养用工程技术的思维、方法研究问 题。 课程思政融入点：1.过走访参观多家与 专业相关的企业，引导学生了解我国企 业技术的发展史，思考国际地位与科技 之间的关系从而激发学生的爱国热情， 激励学生琢磨自身从而壮大国家。 2.促进学生接触生产树立劳动观点和 辨证唯物主义观点，在深入生产第一线 的过程中体察厂情、 国情，加深对党 的方针政策的理解，坚定正确的政治方 向。 学生获得生产实 践知识，学习生产组 织管理，使学生理论 联系实际，树立重视 实践、参与实践的观 念。 学生在实习过程 中巩固 基础理论知 识，进一步了解能源 与动力工程学科的现 状与发展，激发学生 对专业课程学习的兴 趣，提高学生工程实 践能力。 熟悉热能动力系 统的生产设备、工艺 流程、制备方法和应 用领域，或者了解工 业锅炉的工作流程， 发电站的发电生产流 程和和操作流程。 了解到先进的控 制仪器、高端的分析 测试设备、系统完善 的管理体系在现代企 业中的重要性。 了 解 企 业 的 生 答疑：实习期 间如有任何问 题可联系相关 老师进行讲 解。 分散实习：学 生按要求到能 源与动力工程 相关企事业单 位进行分散实 习。 目标 1 目标 2 目标 3
3.培养学习严谨治学的科学态度和理 产、经营、管理情况 论联系实际的学风。 和行业发展前景，并 亲自体验了企业的实 际工作环境和企业员 工的生活。 课程考核 评价依据及成绩比例 序 (%) 课程目标 号 考核内容 权重(%) 生产实习鉴定表和实习 报告 目标1（知识目标）： 介绍实践的目的，意义， 使学生能够运用数学、自然科学和能源 实践单位或部门的概况及 与动力工程领域所涉及的基本原理和技 20 20 发展情况，实践要求等内 术方法，对复杂的工程问题进行识别、 容。 分析并得出有效的结论。 介绍实践安排概况，包括 时间，内容，地点等，然后 按照安排顺序逐项介绍具 目标2（能力目标） 体实践流程与实践工作内 让学生理解节能减排、环境保护和社会 容、专业知识与专业技能 可持续发展的内涵和意义，熟悉环境保 在实践过程中的应用。以 2 50 护的相关法律法规，能够理解和评价针 记叙或白描手法为基调， 50 对能源与动力工程复杂问题的工程实践 在完整介绍实践内容基础 对节能、环境和社会可持续发展的影响。 上，对自己认为有重要意 义或需要研究解决的问题 重点介绍，其它一般内容 则简述。 目标3（素质目标） 围绕实践目的要求，重点 使学生了解本专业的发展现状和前景的 介绍对实践中发现的问题 同时，让学生富有家国情怀，具有人文 的分析，思考，提出解决问 20 20 社会科学素养、社会责任感，初步具备 题的对策、建议等。分析 能源与动力工程师的专业素质和职业道 讨论及对策建议要有依 德规范。同时让学生具有自主学习和终据，有参考文献，并在正文
4 3.培养学习严谨治学的科学态度和理 论联系实际的学风。 产、经营、管理情况 和行业发展前景，并 亲自体验了企业的实 际工作环境和企业员 工的生活。 课程考核 序 号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例 （%） 权重（%） 生产实习鉴定表和实习 报告 1 目标 1（知识目标）： 使学生能够运用数学、自然科学和能源 与动力工程领域所涉及的基本原理和技 术方法，对复杂的工程问题进行识别、 分析并得出有效的结论。 介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及 发展情况, 实践要求等内 容。 20 20 2 目标 2（能力目标） 让学生理解节能减排、环境保护和社会 可持续发展的内涵和意义，熟悉环境保 护的相关法律法规，能够理解和评价针 对能源与动力工程复杂问题的工程实践 对节能、环境和社会可持续发展的影响。 介绍实践安排概况,包括 时间,内容,地点等，然后 按照安排顺序逐项介绍具 体实践流程与实践工作内 容、专业知识与专业技能 在实践过程中的应用。以 记叙或白描手法为基调, 在完整介绍实践内容基础 上,对自己认为有重要意 义或需要研究解决的问题 重点介绍,其它一般内容 则简述。 50 50 3 目标 3（素质目标） 使学生了解本专业的发展现状和前景的 同时，让学生富有家国情怀，具有人文 社会科学素养、社会责任感，初步具备 能源与动力工程师的专业素质和职业道 德规范。同时让学生具有自主学习和终 围绕实践目的要求,重点 介绍对实践中发现的问题 的分析,思考,提出解决问 题的对策、建议等。分析 讨论及对策建议要有依 据,有参考文献,并在正文 20 20
身学习的意识，有不断学习和适应发展 后附录。分析讨论的内容 的能力。 及推理过程是实践报告的 重要内容之一，包括所提 出的对策建议，是反映或 评价实习报告水平的重要 依据。 用自己的语言对实践的效 果进行评价，着重介绍自 己的收获体会，内容较多 时可列出小标题，逐一汇 报。总结或体会的最后部 10 10 分，应针对实践中发现的 自身不足之处，简要地提 出今后学习，锻炼的努力 方向。 合计 100 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2022年2月23日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会己对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 郭乘娟 日期：2022年02月25日
5 身学习的意识，有不断学习和适应发展 的能力。 后附录。分析讨论的内容 及推理过程是实践报告的 重要内容之一,包括所提 出的对策建议,是反映或 评价实习报告水平的重要 依据。 用自己的语言对实践的效 果进行评价,着重介绍自 己的收获体会，内容较多 时可列出小标题,逐一汇 报。总结或体会的最后部 分,应针对实践中发现的 自身不足之处,简要地提 出今后学习,锻炼的努力 方向。 10 10 合计 100 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2022 年 2 月 23 日 系（部）审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 02 月 25 日
附录：各类考核评分标准表（参考） 专业实习报告评分标准 评分标准 教学目标要求 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 (%) 实习鉴定 实习鉴定 表（含实 表（含实 实习鉴定表 习报告) 习报告) 实习鉴定表 (含实习报 对所解决 对所解决 (含实习报 告)对所解 的工程问 的工程问 告)对所解决 决的工程问 题描述准 题描述准 的工程问题 题描述准 确，对开 确，对开 描述准确，对 确，对开发 发平台进 发平台进 开发平台进 平台进行了 行了详细 行了详细 行了详细的 详细的对比 的对比分 的对比分 目标1：使学生能够运用数学、 对比分析并 分析并作出 析并作出 析并作出 自然科学和能源与动力工程 作出了最佳 了最佳选 了最佳选 了最佳选 领域所涉及的基本原理和技 选择。解决方 择。解决方 择。解决 择。解决 术方法，对复杂的工程问题进 20 案描述合 方案描述 方案描述 行识别、分析并得出有效的结 案描述合理， 结论正确。能 理，结论正 合理，结 合理，结 论。 较好地考虑 确。能较好 论正确。 论正确。 (支撑毕业要求指标点2.3) 行业政策、法 地考虑行业 初步能够 未能考虑 律法规和社 政策、法律 较好地考 行业政 会可持续发 法规和社会 虑行业政 策、法律 展等因素，还 可持续发展 策、法律 法规和社 有比较合理 等因素，并 法规和社 会可持续 可信且相对 能在报告中 会可持续 发展等因 全面的论述。 进行正确的 发展等因 素，并且 表述。 素，能在 没有在报 报告中进 告中进行 行表述。 表述。 能够在实习 能够在实习 能够在实 不能够在 鉴定表（含实 鉴定表（含 习鉴定表 实习鉴定 目标2：让学生理解节能减排、 习报告)中详 实习报告) (含实习 表（含实 环境保护和社会可持续发展 细分析关技 较为详细地 报告)分 习报告) 的内涵和意义，熟悉环境保护 术的国内外 分析关技术 析关技术 中分析关 的相关法律法规，能够理解和 最新发展趋 的国内外最 的国内外 技术的国 50 评价针对能源与动力工程复 势，并能证明 新发展趋 最新发展 内外最新 杂问题的工程实践对节能、环 具有良好的 势，并能证 趋势，但 发展趋 境和社会可持续发展的影响。 跨文化交流 明具有一定 是无法证 势，也无 (支撑毕业要求指标点7.1) 和沟通的能 的跨文化交 明具有良 法证明具 力。 流和沟通的 好的跨文 有文化交
6 附录：各类考核评分标准表（参考） 专业实习报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权 重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1：使学生能够运用数学、 自然科学和能源与动力工程 领域所涉及的基本原理和技 术方法，对复杂的工程问题进 行识别、分析并得出有效的结 论。 （支撑毕业要求指标点 2.3） 实 习 鉴 定 表 （ 含 实 习 报 告）对所解决 的 工 程 问 题 描述准确，对 开 发 平 台 进 行 了 详 细 的 对 比 分 析 并 作 出 了 最 佳 选择。解决方 案描述合理， 结论正确。能 较 好 地 考 虑 行业政策、法 律 法 规 和 社 会 可 持 续 发 展等因素，还 有 比 较 合 理 可 信 且 相 对 全面的论述。 实习鉴定表 （含实习报 告）对所解 决的工程问 题 描 述 准 确，对开发 平台进行了 详细的对比 分析并作出 了 最 佳 选 择。解决方 案 描 述 合 理，结论正 确。能较好 地考虑行业 政策、法律 法规和社会 可持续发展 等因素，并 能在报告中 进行正确的 表述。 实习鉴定 表（含实 习报告） 对所解决 的工程问 题描述准 确，对开 发平台进 行了详细 的对比分 析并作出 了最佳选 择。解决 方案描述 合理，结 论正确。 初步能够 较好地考 虑行业政 策、法律 法规和社 会可持续 发展等因 素，能在 报告中进 行表述。 实习鉴定 表（含实 习报告） 对所解决 的工程问 题描述准 确，对开 发平台进 行了详细 的对比分 析并作出 了最佳选 择。解决 方案描述 合理，结 论正确。 未能考虑 行 业 政 策、法律 法规和社 会可持续 发展等因 素，并且 没有在报 告中进行 表述。 20 目标 2：让学生理解节能减排、 环境保护和社会可持续发展 的内涵和意义，熟悉环境保护 的相关法律法规，能够理解和 评价针对能源与动力工程复 杂问题的工程实践对节能、环 境和社会可持续发展的影响。 （支撑毕业要求指标点 7.1） 能 够 在 实 习 鉴定表（含实 习报告）中详 细 分 析 关 技 术 的 国 内 外 最 新 发 展 趋 势，并能证明 具 有 良 好 的 跨 文 化 交 流 和 沟 通 的 能 力。 能够在实习 鉴定表（含 实习报告） 较为详细地 分析关技术 的国内外最 新 发 展 趋 势，并能证 明具有一定 的跨文化交 流和沟通的 能够在实 习鉴定表 （含实习 报告）分 析关技术 的国内外 最新发展 趋势，但 是无法证 明具有良 好的跨文 不能够在 实习鉴定 表（含实 习报告） 中分析关 技术的国 内外最新 发 展 趋 势，也无 法证明具 有文化交 50
评分标准 教学目标要求 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 (%) 能力。 化交流和 流和沟通 沟通的能 的能力。 力。 在实习鉴定 在实习鉴定 在实习鉴 实习鉴定 目标3：使学生了解本专业的 表（含实习报 表（含实习 定表（含 表（含实 发展现状和前景的同时，让学 告)中能明显 报告)中能 实习报 习报告) 生富有家国情怀，具有人文社 地表现出能 表现出能源 告)中有 中没有展 会科学素养、社会贵任感，初 源与动力工 与动力工程 时候能表 现出能源 步具备能源与动力工程师的 程师的专业 工程师的专 现出能源 与动力工 业素质和职 与动力工 程工程师 30 专业素质和职业道德规范。同 素质和职业 时让学生具有自主学习和终 道德规范。 业道德规 程工程师 的专业素 身学习的意识，有不断学习和 范。 的专业素 质和职业 适应发展的能力。（支撑毕业 质和职业 道德规 要求指标点8.1,12.2) 道德规 范。 范。 >
7 教学目标要求 评分标准 权 重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 能力。 化交流和 沟通的能 力。 流和沟通 的能力。 目标 3：使学生了解本专业的 发展现状和前景的同时，让学 生富有家国情怀，具有人文社 会科学素养、社会责任感，初 步具备能源与动力工程师的 专业素质和职业道德规范。同 时让学生具有自主学习和终 身学习的意识，有不断学习和 适应发展的能力。（支撑毕业 要求指标点 8.1,12.2） 在 实 习 鉴 定 表（含实习报 告）中能明显 地 表 现 出 能 源 与 动 力 工 程 师 的 专 业 素 质 和 职 业 道德规范。 在实习鉴定 表（含实习 报告）中能 表现出能源 与动力工程 工程师的专 业素质和职 业 道 德 规 范。 在实习鉴 定表（含 实 习 报 告）中有 时候能表 现出能源 与动力工 程工程师 的专业素 质和职业 道 德 规 范。 实习鉴定 表（含实 习报告） 中没有展 现出能源 与动力工 程工程师 的专业素 质和职业 道 德 规 范。 30
