本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”(简称“高师教学改革计划”)立项项目《高等师范公共心理学课程整体改革的研究与实践》(编号JS075B)研究成果之一，同时也是安徽省教育厅高校教学研究项目《高等师范公共必修心理学课程整体改革实验研究》成果之一，作为教育部规划的“面向21世纪课程教材”，必须面向21世纪的教育发展，为培养21世纪的一代新人服务

一、 个别差异的研究途径 二、 个别差异研究中的变量 三、 实验主题与研究范式 四、 从问题到实验：基本内容

第一节 情绪的神经机制 第二节 情绪的发展与进化 第三节 情绪的测量指标 第四节 情绪指标的测量方法

《学前心理学》课程教学资源（PPT课件）第七章 学前儿童的言语发展

第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展

第十一章性格 第一节性格的概述 第二节性格类型与评定 第三节性格的形成与发展

第一节性格的概述 第二节性格类型与评定 第三节性格的形成与发展

通过本课题的学习使学生了解数学教育技术的发展、功能、运用等一系列问题

第一节情绪与情感的概述 第二节情绪和脑 第三节小学生情绪情感的发展 第四节情绪的自我调节与控制

一、目的要求: 了解眼动实验的方法。 二、讲授内容: (一)眼动实验方法的发展 (二)眼动实验原理