第一节 光敏色素的发现、分布和性质 第二节 光敏色素的生理作用和反应类型 第三节 光敏色素的作用机制 第四节 蓝光和紫外光反应

实验 1 LED 光源控制实验 实验 2 光散斑的性质及测试实验 实验 3 光纤传感测量实验 实验 4 CCD 特性实验 实验 5 波分复用（WDM）原理实验 实验 6 实际测量实验

一、光分析及其特点 optical analysis and its feature 二、电磁辐射的基本性质 properties of electromagnetic radiation 三、光分析法的分类 classification of optical analysis

复旦大学：《谱学导论》课程PPT教学课件（下）X射线衍射与荧光光谱（Ⅹ射线的产生、性质及特点）

复旦大学：《谱学导论》课程教学资源（PPT课件）第七章 X射线衍射与荧光光谱 7.1 X 射线的产生、性质及特点

复旦大学：《谱学导论》课程教学资源（电子教案）第六章 X射线衍射与荧光光谱 6.1 X 射线的产生、性质及特点

第三章复积分 3.1概念与性质 f(x)dx实函数积分 f()d复函数积分 C:复平面内逐段光滑,f(z)为复函数

第三节 生物与光的关系 一、光的性质 二、光强度的变化 三、光照周期 四、光对生物的作用 （一）光的性质 （二）光强度的变化 （三）光照周期 第四节 生物与温度的关系 一、温度分布的主要决定因素 二、温度的变化 三、 温度与生物的关系 1. 极端温度 2. 生物的适应 3. 有效积温法则 4. 温度与动物寿命的关系 5. 温度与生物的分布 第五节 生物与水的关系 一、地球上的水--水圈 二、水生生物与水的关系 三、陆生生物与水的关系 第六节 生物与土壤的关系

1 工程伦理教育的意义 2 本课程的性质与目标 3 本课程的特点与要求

自 1895 年Ｘ射线发现以后，人们通过实验研究逐步探明了它的很多性质．但在十几年 内对于它的本质是什么，是电磁波还是粒子流，物理学家们一直争议不休．1911 年，劳厄 详细研究了光波通过光栅的衍射理论；厄瓦尔则以可见光通过晶体的行为作为他博士论文的 研究课题．一天，厄瓦尔把论文拿去向劳厄请教．