中国社会科学院大学：社会与民族学院《社会问题与社会治理》课程教学大纲

中国社会科学院大学：社会与民族学院《社会分层与社会流动》课程教学大纲

《农村社会学》课程教学资源（实验指导）第七章 农村社会分化与社会分层

《农村社会学》课程授课教案（讲义）第七章 农村社会分化与社会分层

《农村社会学》课程教学课件（PPT讲稿）第七讲 农村社会分化与社会分层

一、世界各国的社会保障模式的优缺点 二、中国社会保障目标模式的选择

一、社会化的定义 西方著名的社会心理学家弗洛姆“社会化诱导社 会的成员去做那些要想使社会正常延续就必须做的事”, 是“使社会和文化得以延续的手段”。 前苏联社会心理学家安德列耶娃———社会化是一个 两方面的过程,一方面是个体通过加入社会环境、社会关 系系统的途径掌握社会经验的过程,另一方面是个体对社 会关系系统的积极再现的过程

 社会工作专业伦理的形成背境  伦理决策与实务工作  内化理念，塑造社工『专业人格』

西北农林科技大学：《农村社会学》课程教学资源（教案讲义）第六章 农村社会流动和社会分层

第一节 社会基本矛盾及其运动规律 社会存在与社会意识 生产力与生产关系矛盾运动的规律 经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 社会形态更替的一般规律及特殊形式 第二节 社会历史发展的动力 社会基本矛盾是社会发展的根本动力 阶级斗争在阶级社会发展中的作用 革命在社会发展中的作用 改革在社会发展中的作用 科学技术在社会发展中的作用 第三节 人民群众在历史发展中的作用 人民群众是历史的创造者 个人在社会历史中的作用