正循环(热机循环) 特征 (1)P-V图中循环过程沿顺时D针方向进行。 (2)工质经一循环从高温热源吸热Q1(>0)在低温热源放热Q2(绝对值),对外输出净功A(>0)

 问题1：什么是循环群？  问题2：循环群的子群是否存在、如何构造？  问题3：循环群是否存在统一的规律性？

一、循环码译码的原理 二、循环码的译码电路------梅吉特译码法（只纠一个错） 三、扩展汉明码的译码 四、缩短循环码的译码 五、捕错译码——原理 六、大数逻辑译码

第一节 循环的基本概念 第二节 while语句 第三节 do -while语句 第四节 for语句 第五节 几种循环的比较 第六节 循环的嵌套 第七节 break和continue语句 第八节 应用实例

缩短循环码：在较长的（n，k）循环码 基础上，除去 i 位信息元，构成（n－i， k－i）缩短循环码

一、 水管锅炉的水循环可采用两种方式； 二、 利用泵使汽水混合物经受热面的强制循环 三、 利用水与汽水混合物的密度 四、 目前大多数船用锅炉采用自然循环 五、 自然循环的优点是设备简单，无需专门的循环泵

4.1 while循环语句 4.2 do-while循环语句 4.3 for 4.4 多重循环 4.5 break语句和continue语句 4.6 goto语句和标号 4.7 程序举例

一、教学目标和教学内容 1．教学目标 使学生掌握循环应力概念、表示方法，循环特征，了解在对称循环时材料的疲劳极限和构件的疲劳极限

1.熟练掌握行if语句、块if结构、 Select Case情况选择结构有使用,掌握选择的嵌套结构; 2.熟练掌握实现循环结构的For/Next循环结构及ExitFor语句、Do/Loop循环结构的使用,掌握多重循环

1.土壤氮素循环(重点) 2.土壤磷和硫的循环(重点) 3.土壤中的钾钙镁 4.土壤中的微量元素循环