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中国农业大学:《果树育种学》课程实验指导书(共三十八个实验)
文档格式:DOC 文档大小:0.98MB 文档页数:73
第一部分 果实性状鉴定 实验一:樱桃品种果实鉴定 实验二:杏品种果实鉴定 实验三:草莓品种果实鉴定 实验四:桃品种果实鉴定 实验五:葡萄品种果实鉴定 实验六:梨品种果实鉴定 实验七:苹果品种果实鉴定 实验八:板栗品种果实鉴定 实验九:柑桔品种果实鉴定 第二部分 植株性状鉴定 实验十:草莓品种植株性状鉴定 实验十一:葡萄品种植株性状鉴定 实验十二:桃品种植株性状鉴定 实验十三:苹果品种植株性状鉴定 第三部分 育种途径 实验十四:果树资源调查 实验十五:板栗单株选种 实验十六:果树引种 实验十七:桃育种杂交计划的制定 实验十八:桃有性杂交技术 实验十九:葡萄有性杂交技术 实验二十:苹果有性杂交技术 实验二十一:辐射诱变 实验二十二:化学诱变多倍体 第四部分 鉴定方法 实验二十三 花粉发芽及生活力鉴定 实验二十四:根皮率法预先鉴定砧木的矮化效应 实验二十五:果树抗病性鉴定 实验二十六:果树花芽抗寒性鉴定 实验二十七:多倍体鉴定 实验二十八:葡萄丰产性鉴定 实验二十九:花粉发育时期鉴定 实验三十:胚乳发育时期鉴定 第五部分 生物技术 实验三十一:组织培养中培养基的配制与接种 实验三十二:愈伤组织诱导和悬浮细胞系的建立 实验三十三:花药培养 实验三十四:胚乳培养 实验三十五:幼胚培养 实验三十六:原生质体的制备、纯化和融合 实验三十七:遗传转化实验 实验三十八:分子标记技术
《作物学报》:小麦培养细胞与燕麦叶肉细胞原生质体的电融合(南京农业大学:刘保、吴琴生、刘大钧)
文档格式:PDF 文档大小:1.14MB 文档页数:4
燕麦( Avena sativa L.)具有许多农业上重要的性状。但小麦和燕麦分类上属不同族,亲缘 关系较远,有性杂交十分困难。近年来,在双子叶模式植物上建立的只转移供体亲本部分遗传 物质的原生质体不对称融合技术为将燕麦有益性状导入小麦提供了可能。实现体细胞杂种定 向不对称的途径有两种:
四川农业大学:《家畜育种学》课程教学资源(PPT课件)第六章 个体遗传评定(选择指数法)
文档格式:PPT 文档大小:462.5KB 文档页数:42
第一节 简介 第二节 育种值的概念及其信息来源途径 第三节 单性状育种值的估计 第四节 多性状的综合评定 第五节 选择指数法应用的注意事项 第六节 约束选择和最宜选择
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第五章 微生物的菌种选育
文档格式:DOC 文档大小:1.79MB 文档页数:63
优良的微生物菌种是发酵工业的基础和关键要使发酵工业产品的种类、产量和质量有较大的改善,首先必须选育性能优良的生产菌种。理想的工业发酵菌种应符合以下要求: (1)遗传性状稳定; (2)生长速度快,不易被噬菌体等污染 (3)目标产物的产量尽可能接近理论转化率; (4)目标产物最好能分泌到胞外,以降低产物抑制并利于产物分离
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第六章 生产溶剂和有机酸的微生物(6-5)菌种的衰退、复壮及保藏
文档格式:PPT 文档大小:86.5KB 文档页数:10
5菌种的衰退、复壮及保藏 5.1菌种的衰退与复壮的概念 (1).衰退(degeneration):菌种在培养或保藏 过程中,由于自发突变的存在,出现某些原有 优良生产性状的劣化、遗传标记的丢失等现象 ,称为菌种的衰退。 衰退的原因:①基因突变,②分离现象
《家畜育种学》课程教学资源(教材讲义,共十一章)
文档格式:DOC 文档大小:4.26MB 文档页数:66
绪论 6 第一章 家畜的起源与品种 8 第二章 数量遗传学基础 9 第三章 家畜主要性状的遗传 13 第四章 生产性能测定 15 第五章 选择原理与方法 19 第六章 个体遗传评定——选择指数法 32 第七章 家畜的选配 41 第八章 品系及品种的选育 47 第九章 杂交育种及杂优的利用 52 第十章 家畜遗传资源多样性保护 58 第十一章 生物技术在家畜育种中的应用 66
《遗传学》课程教学资源(讲义)第四章 连锁遗传
文档格式:DOC 文档大小:126.5KB 文档页数:41
1性状连锁遗传的表现 2连锁遗传的解释和验证 玉米粒色、粒型的遗传交换 一、解释(包括互斥组、相引组) 二、验证 3连锁和交换的遗传机理 挂图:染色体的互换图 (实测之后利用)
《遗传学》课程教学资源:第十一章 细胞质遗传
文档格式:PPT 文档大小:611KB 文档页数:35
前面所介绍的遗传性状都是由细胞核内染色体 上的基因即核基因所决定的,由核基因所决定的遗 传现象和遗传规律称为细胞核遗传或核遗传。 生物的某些遗传现象并不是或者不完全是由核基因 所决定的,而是取决于或部分取决于细胞质内的基因
《林木遗传育种学》课程教学资源(PPT课件)第四章 连锁遗传规律
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:43
第一节性状连锁遗传的表现 第二节连锁遗传的解释和验证 第三节基因定位与连锁遗传图 第四节交换值及其测定 第五节基因定位与连锁遗传图 第六节连锁遗传规律的应用
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第一讲 影响心理发展的遗传因素
文档格式:PPT 文档大小:2.62MB 文档页数:30
天性教养(nature nurture)之争 遗传是保持生物性状的最普遍现象,是指遗传 物质从上代传给下代,脱氧核糖核酸(DNA) 是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包 括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的 是大脑和神经系统的解剖特点
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