河南师范大学生命科学学院：《遗传学》习题集

遗传学习题集 河南师范大学生命科学学院

遗传学习题集 河南师范大学生命科学学院

目录 第一篇基因概念的发展遗传物质的结构、传递和表达 第一章孟德尔( G. Mendel遗传因子的概念—假设的生物性状的符号 第二章基因—位于染色体上的遗传单位 第三章基因的化学本质是DNA 第四章细菌和噬菌体的遗传分析 第五章遗传的物质基础DNA 第六章个体发育—遗传信息传递和表达的统一体 第二篇遗传物质的改变 第七章染色体畸变 第八章基因突变 第九章遗传重组机制 第三篇遗传学的主要分支学科 第十章核外遗传学 第十一章数量遗传学 第十二章群体遗传学 第十三章遗传学进展专题

目录 第一篇 基因概念的发展——遗传物质的结构、传递和表达 第一章 孟德尔(G.Mendel)遗传因子的概念——假设的生物性状的符号 第二章 基因——位于染色体上的遗传单位 第三章 基因的化学本质是 DNA 第四章 细菌和噬菌体的遗传分析 第五章 遗传的物质基础—DNA 第六章 个体发育——遗传信息传递和表达的统一体 第二篇 遗传物质的改变 第七章 染色体畸变 第八章 基因突变 第九章 遗传重组机制 第三篇 遗传学的主要分支学科 第十章 核外遗传学 第十一章 数量遗传学 第十二章 群体遗传学 第十三章 遗传学进展专题

第一章孟德尔 (G. Mendel遗传因子的概念—假设的生物性状的符号 例题1:一个AB血型人的母亲不可能是A.AB血型B.A血型C.B 血型D.O血型。(西北大学2005年考研试题2分) 知识要点: 1.ABO血型由IA、IB、i3个复等位基因控制,其中I、IB间为共显性关系, IA、i间,IB、i间为完全显性关系。 2ABO血型的遗传符合分离定律。 解题思路 1根据知识要点1,AB血型的个体必然带有两个共显性的基因,因此其基因 型为I^IB 2根据知识要点2,AB血型的个体的两个共显性基因IA、IB必然分别来自于 他的双亲, 即IA、IB两等位基因分别由其双亲产生的配子而来。AB血型的个体的双亲必然 分别带有IA和邗B基因,而带有Ⅳ或PB基因的个体的血型可能是A型、B型或 AB型,但不可能是O型 标准答案 为D 解题捷径: 遇到此类习题,可以不用推算,AB血型的个体其双亲不可能是O血型,所 以直接选O 血型即可。 例题2:基因型相同的生物体一定有着相同的表型,基因型不同的生物体其 表型亦不会相同。(中山大学1992年考研试题2分) 知识要点: 1.基因型 2表型 3外显率 4.表现度

第一章 孟德尔(G.Mendel)遗传因子的概念——假设的生物性状的符号 例题 1：一个 AB 血型人的母亲不可能是 A．AB 血型 B．A 血型 C．B 血型 D．O 血型。(西北大学 2005 年考研试题 2 分) 知识要点： 1. ABO 血型由 I A 、I B、i 3 个复等位基因控制，其中 I A 、I B 间为共显性关系， I A 、i 间， I B、i 间为完全显性关系。 2.ABO 血型的遗传符合分离定律。 解题思路： 1.根据知识要点 1，AB 血型的个体必然带有两个共显性的基因，因此其基因 型为 I AI B 2.根据知识要点 2，AB 血型的个体的两个共显性基因 I A、I B 必然分别来自于 他的双亲， 即 I A、I B两等位基因分别由其双亲产生的配子而来。AB 血型的个体的双亲必然 分别带有 I A 和 I B基因，而带有 I A 或 I B基因的个体的血型可能是 A 型、B 型或 AB 型，但不可能是 O 型。 标准答案： 为 D 解题捷径： 遇到此类习题，可以不用推算，AB 血型的个体其双亲不可能是 O 血型，所 以直接选 O 血型即可。 例题 2：基因型相同的生物体一定有着相同的表型，基因型不同的生物体其 表型亦不会相同。（中山大学 1992 年考研试题 2 分） 知识要点： 1.基因型 2.表型 3.外显率 4.表现度

5遗传异质性 解题思路: 1根据知识要点1,基因型是指个体的遗传组成; 2.根据知识要点2,表型是指表现出来痦性状,是肉眼可以看到的,或可用 物理、佛 学方法测定的; 3根据知识要点3,外显率是某一显性基因(在杂合状态下)或纯合隐性基因在 一个群 体中得以表现的百分比,外显率不是100%,提示相同的基因型可以有不同的表 型。据此可以判断:题中所说的“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是不 对的。 4根据知识要点4,表现度是基因在个体中的表现程度,或者说具有同一基 因型的个 体或同一个体的不同部位,由于各自遗传背景的不同,所表现的程度可有显著的 差异。由此也可以判断:“基因型相同的生物体一定有着相同的表型是错误的 5.根据知识要点5,遗传异质性是指一种性状可以由多个不同的基因控制 所以题中 所说的“基因型不同的生物体其表型亦不会相同”是不正确的。 标准答案 解题捷径 该题考查的是基因型与表型的关系,涉及的知识点有多个,因为题干由两句 话并列组成, 而两句话都是错误的,只要运用所掌握的知识,否定其中的一句话,即可得到正 确答案。 例题3:基因型为 AabbCcDd的个体能形成种配子,其中含三个显 性基因一个隐性基因的配子的概率为 该个体自交得到的种基因 型中二纯合二杂合的基因型的概率为 (河南师范大学2006年考研试 题

5.遗传异质性 解题思路： 1.根据知识要点 1，基因型是指个体的遗传组成； 2.根据知识要点 2，表型是指表现出来瘄性状，是肉眼可以看到的，或可用 物理、佛 学方法测定的； 3.根据知识要点 3，外显率是某一显性基因(在杂合状态下)或纯合隐性基因在 一个群 体中得以表现的百分比，外显率不是 100%，提示相同的基因型可以有不同的表 型。据此可以判断：题中所说的“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是不 对的。 4.根据知识要点 4，表现度是基因在个体中的表现程度，或者说具有同一基 因型的个 体或同一个体的不同部位，由于各自遗传背景的不同，所表现的程度可有显著的 差异。由此也可以判断：“基因型相同的生物体一定有着相同的表型”是错误的。 5.根据知识要点 5，遗传异质性是指一种性状可以由多个不同的基因控制。 所以题中 所说的“基因型不同的生物体其表型亦不会相同”是不正确的。 标准答案： × 解题捷径： 该题考查的是基因型与表型的关系，涉及的知识点有多个，因为题干由两句 话并列组成， 而两句话都是错误的，只要运用所掌握的知识，否定其中的一句话，即可得到正 确答案。 例题 3：基因型为 AaBbCcDd 的个体能形成 种配子，其中含三个显 性基因一个隐性基因的配子的概率为 ，该个体自交得到的 种基因 型中二纯合二杂合的基因型的概率为 。（河南师范大学 2006 年考研试 题）

知识要点: 1分离律 2自由组合律 3.配子种类概率 4独立事件的概率计算 解题思路 1.根据知识要点1,生物在形成配子时,成对的等位基因要彼此分开; 2根据知识要点2,生物在形成配子时,非等位基因之间随机组合 3.根据知识要点3,配子产生的种类可用2n来计算,其中n为等位基因对数, 对任何 对等位基因来说,配子中出现显性与隐性基因的概率都是12,而隐性基因又 可以是4个等位基因中的任意一个,所以得到的配子中含有三个显性基因一个隐 性基因的概率为C4(12),即1/4。 4根据知识要点4,对任何一对等位基因来说,形成纯合子的概率为1/2,形 成杂合子 的概率也是1/2,另外,纯合基因可以是4对等位基因中的任意2个,因此得到 纯合二杂合的基因型的概率是C42(1/2),即3/8 标准答案 161/43/8 解题捷径: 该题考査的是考生对分离律与自由组合律的综合运用能力,其中产生配子种 类与基因型 种类与等位基因对数之间有固定的数字关系,可以直接套用公式:配子种类=2n, 基因型种类=3,即可得出正确答案,至于多对等位基因自交后代的基因型比例 计算,可采用多个独立事件同时出现的相乘法则结合组合公式来进行计算,而不 必繁琐的分枝法进行分析。 例题4:若具有n对表现独立遗传相对改善差异的两亲本杂交,在完全显性 的情况下,其F2代中表型有种类型,表现型的分离比例为 。(中

知识要点： 1.分离律 2.自由组合律 3.配子种类概率 4.独立事件的概率计算 解题思路： 1.根据知识要点 1，生物在形成配子时，成对的等位基因要彼此分开； 2.根据知识要点 2，生物在形成配子时，非等位基因之间随机组合； 3.根据知识要点 3，配子产生的种类可用 2 n 来计算，其中 n 为等位基因对数， 对任何 一对等位基因来说，配子中出现显性与隐性基因的概率都是 1/2，而隐性基因又 可以是 4 个等位基因中的任意一个，所以得到的配子中含有三个显性基因一个隐 性基因的概率为 C4 1·(1/2)4，即 1/4。 4.根据知识要点 4，对任何一对等位基因来说，形成纯合子的概率为 1/2，形 成杂合子 的概率也是 1/2，另外，纯合基因可以是 4 对等位基因中的任意 2 个，因此得到 二纯合二杂合的基因型的概率是 C4 2·(1/2)4，即 3/8。 标准答案： 16 1/4 3/8 解题捷径： 该题考查的是考生对分离律与自由组合律的综合运用能力，其中产生配子种 类与基因型 种类与等位基因对数之间有固定的数字关系，可以直接套用公式：配子种类=2n， 基因型种类=3n，即可得出正确答案，至于多对等位基因自交后代的基因型比例 计算，可采用多个独立事件同时出现的相乘法则结合组合公式来进行计算，而不 必繁琐的分枝法进行分析。 例题 4：若具有 n 对表现独立遗传相对改善差异的两亲本杂交，在完全显性 的情况下，其 F2代中表型有种 类型，表现型的分离比例为 。（中

山大学1991年考研试题) 知识要点 1表型 2基因型 3完全显性 4子二代表型数 5性状分离比 解题思路: 1根据知识要点1,表型是指个体表现出来的性状; 2根据知识要点2,基因型是指生物体的遗传组成; 3根据知识要点3,完全显性遗传是指杂合子的性状与显性纯合子的性状完 全相同, 所以从表型上看,F2代不同等位基因所决定的性状的分离为3:1 4根据知识要点4,完全显性时,子二代的表型数为2n 5根据知识要点5,表现型的分离比为(3+1)"。 标准答案 解题捷径 该题考查的是考生对杂交中基因对数与表型的关系,不必推理,将公式写 出即可 例题5:假定一个座位上有20个复等位基因,那么可能存在的基因型有( 河南师范大学2006年考研试题) A.20种 B.210种 C.200种 D.190种 知识要点 1复等位基因 2等位基因 3.纯合子

山大学 1991 年考研试题） 知识要点： 1.表型 2.基因型 3.完全显性 4.子二代表型数 5.性状分离比 解题思路： 1.根据知识要点 1，表型是指个体表现出来的性状； 2.根据知识要点 2，基因型是指生物体的遗传组成； 3.根据知识要点 3，完全显性遗传是指杂合子的性状与显性纯合子的性状完 全相同， 所以从表型上看，F2 代不同等位基因所决定的性状的分离为 3∶1； 4.根据知识要点 4，完全显性时，子二代的表型数为 2 n； 5.根据知识要点 5，表现型的分离比为(3+1) n。 标准答案： 2 n (3+1) n 解题捷径： 该题考查的是考生对杂交中基因对数与表型的关系，不必推理，将公式写 出即可。 例题 5：假定一个座位上有 20 个复等位基因，那么可能存在的基因型有（ 河南师范大学 2006 年考研试题） A．20 种 B．210 种 C．200 种 D．190 种 知识要点： 1.复等位基因 2.等位基因 3.纯合子

4杂合子 解题思路 1根据知识要点1,在一个群体内,同源染色体的某个相同座位上的等位基 因超过2 个以上时,就称作复等位基因 2根据知识要点2,等位基因是指位于同源染色体的同一位置上,控制相对 性状的基 因,不同的等位基因组合产生不同基因型,包括纯合子与杂合子; 3.根据知识要点3,纯合子是指在同源染色体同一位点上的两个等位基因相 同的基因 型个体;如果某一座位上有20个复等位基因,则所能形成的纯合子基因型为20 个 4根据知识要点4,杂合子是指在同源染色体同一位点上的两个等位基因不 相同的基 因型个体;如果某一座位上有20个复等位基因,则所能形成的杂合子基因型为 C202个,即190个 标准答案: 210 解题捷径 复等位基因数量与可能的基因型种类的关系可以用下述公式表示 N(N-1)2,其中N 表示复等位基因数目,考生直接套用公式计算即可,不必再去推理

4.杂合子 解题思路： 1.根据知识要点 1，在一个群体内，同源染色体的某个相同座位上的等位基 因超过 2 个以上时，就称作复等位基因； 2.根据知识要点 2，等位基因是指位于同源染色体的同一位置上，控制相对 性状的基 因，不同的等位基因组合产生不同基因型，包括纯合子与杂合子； 3.根据知识要点 3，纯合子是指在同源染色体同一位点上的两个等位基因相 同的基因 型个体；如果某一座位上有 20 个复等位基因，则所能形成的纯合子基因型为 20 个。 4.根据知识要点 4，杂合子是指在同源染色体同一位点上的两个等位基因不 相同的基 因型个体；如果某一座位上有 20 个复等位基因，则所能形成的杂合子基因型为 C202 个，即 190 个。 标准答案： 210 解题捷径： 复等位基因数量 与可能的 基因型种类 的关系可以 用下述公 式表示： N(N-1)/2，其中 N 表示复等位基因数目，考生直接套用公式计算即可，不必再去推理

第二章基因—位于染色体上的遗传单位 例题1:家鼠有两个隐性性状:低垂耳和易脱落的尾。这两个性状是由在3 号染色体上的相距6mu的两个基因所决定的。用正常耳(De)和易脱落尾(f) 家鼠与低垂耳(de)和正常尾(Ht)家鼠杂交,F1代再与低垂耳和易脱落尾的家 鼠测交,问在100个测交后代中不同类型家鼠的期望比是多少?(南开大学2003 年考研试题10分) 知识要点 1.相引相( coupling phase)与相斥相 (repulsion phase 把甲乙两个显性性状连系在一起遗传,而甲乙两个隐性性状连系在一起遗传 的杂交组合,称为相引相或相引组( coupl ing phase;把甲显性性状和乙隐性性状 连系在一起遗传,而乙显性性状和甲隐性性状连系在一起遗传的杂交组合,称为 相斥相或相斥组( repulsion phase) 2.重组频率可以作为两个基因在染色体图上的距离的数量指标,基因在染 色体图上的距离简称图距,用图距单位表示。1%的重组率为一个图距单位(map unt,mu,lcM=1%的重组率 3.减数分裂中如果在同源染色体所观察的两个基因的非姊妹染色单体间发 生交换会导致连锁基因间的重组。 解题思路 要知道测交后代中各种类型的家鼠的期望值,就是要知道F1产生的配子的类 型及比例。本题中亲本使用的是相斥相的亲本,因此F1种亲本型配子的类型是 Dett和deFt,根据两个基因的图距是6mu,可以知道F1产生的四种配子及比例分 别为Deft,47%;deFt,47%;DeFt,3%;deft,3%。因此期望值分别为47,47, 3,3只,显然比值就应该是47:47:3:3。 标准答案: 47:47:3:3 例题2:在番茄中,圆形果(O)对长形果(o)显性,单一花序(S)对复 状花序(s)显性。两对基因连锁,图距为20单位。今以纯合圆形果单一花序植 株与长形果复状花序植株杂交,问:(1)F2中有哪些表现型?各类型理论百分比 为多少?(2)如希望得到5株纯合圆形果复状花序植株,F2群体至少为多少?

第二章 基因——位于染色体上的遗传单位 例题1：家鼠有两个隐性性状：低垂耳和易脱落的尾。这两个性状是由在3 号染色体上的相距6mu的两个基因所决定的。用正常耳（De）和易脱落尾（ft） 家鼠与低垂耳（de）和正常尾（Ft）家鼠杂交，F1代再与低垂耳和易脱落尾的家 鼠测交，问在100个测交后代中不同类型家鼠的期望比是多少？（南开大学2003 年考研试题 10分） 知识要点： 1．相引相(coupling phase)与相斥相(repulsion phase)： 把甲乙两个显性性状连系在一起遗传，而甲乙两个隐性性状连系在一起遗传 的杂交组合，称为相引相或相引组(coupling phase)；把甲显性性状和乙隐性性状 连系在一起遗传，而乙显性性状和甲隐性性状连系在一起遗传的杂交组合，称为 相斥相或相斥组(repulsion phase)； 2．重组频率可以作为两个基因在染色体图上的距离的数量指标，基因在染 色体图上的距离简称图距，用图距单位表示。1%的重组率为一个图距单位(map unit, mu)，1cM=1%的重组率； 3．减数分裂中如果在同源染色体所观察的两个基因的非姊妹染色单体间发 生交换会导致连锁基因间的重组。 解题思路： 要知道测交后代中各种类型的家鼠的期望值，就是要知道F1产生的配子的类 型及比例。本题中亲本使用的是相斥相的亲本，因此F1种亲本型配子的类型是 Deft和deFt，根据两个基因的图距是6mu，可以知道F1产生的四种配子及比例分 别为Deft，47%；deFt，47%；DeFt，3%；deft，3%。因此期望值分别为47，47， 3，3只，显然比值就应该是47︰47︰3︰3。 标准答案： 47︰47︰3︰3 例题 2：在番茄中，圆形果（O）对长形果（o）显性，单一花序（S）对复 状花序（s）显性。两对基因连锁，图距为 20 单位。今以纯合圆形果单一花序植 株与长形果复状花序植株杂交，问：（1）F2 中有哪些表现型？各类型理论百分比 为多少？（2）如希望得到 5 株纯合圆形果复状花序植株，F2 群体至少为多少？

(3)假定这两对基因不连锁,要得到5株纯合圆形果复状花序植株,F2群体数 至少为多少?(上海师范大学2002年考研试题25分) 知识要点: 1.连锁遗传规律:连锁遗传的相对性状是由位于同一对染色体上的非等位 基因间控制,具有连锁关系,在形成配子时倾向于连在一起传递:交换型配子是 由于非姊妹染色单体间交换形成的。因此,在产生的四种配子中,大多数为亲型 配子,少数为重组型配子,而且其数目分别相等,均为1:1。 2.相引相和相斥相概念及区别(同例2)。 3.重组频率和图距的关系(同例2)。 解题思路: 1.根据题意,纯合圆形果单一花序植株基因型为OOSS,与长形果复状花 序植株基因型为oos,二者杂交后F1代基因型为OoSs,两基因为相引相。 2.由于两个基因间图距为20单位,因此F1代产生的配子及比例如下: 配子OS 比例40%40% 10% 自交后F2代的基因型及比例如下: 基因型: Ooss Ooss OOSs OoSs OOss Ooss oOSS 00S 比例:16%8%8%34% 1% 8% 因此表现型及比例为: 圆形果单一花序(OS)66% 圆形果复状花序(Oss)9% 长形果单一花序(ooS)9% 长形果复状花序(ooss)16% 3.纯合的圆形果复状花序植株的基因型为OOs,该类型植株的理论比应为 1%,因此如果要得到5株该基因型的植株,那么群体至少应该有500株。 4.加入这两个基因连锁,那么其关系为自由组合的关系。F1代产生的配子 为四种且比例相同。基因型为OOss的植株是由两个相同的Os配子结合得到的, 因此F2代中OOs基因型个体的理论比例为1/16,要得到5株这样的植株群体 至少应为80株

（3）假定这两对基因不连锁，要得到 5 株纯合圆形果复状花序植株，F2 群体数 至少为多少？（上海师范大学 2002 年考研试题 25 分） 知识要点： 1．连锁遗传规律：连锁遗传的相对性状是由位于同一对染色体上的非等位 基因间控制，具有连锁关系，在形成配子时倾向于连在一起传递；交换型配子是 由于非姊妹染色单体间交换形成的。因此，在产生的四种配子中，大多数为亲型 配子，少数为重组型配子，而且其数目分别相等，均为 1:1。 2．相引相和相斥相概念及区别（同例 2）。 3．重组频率和图距的关系（同例2）。 解题思路： 1．根据题意，纯合圆形果单一花序植株基因型为 OOSS，与长形果复状花 序植株基因型为 ooss，二者杂交后 F1 代基因型为 OoSs，两基因为相引相。 2．由于两个基因间图距为 20 单位，因此 F1 代产生的配子及比例如下： 配子 OS os Os oS 比例 40% 40% 10% 10% 自交后 F2 代的基因型及比例如下： 基因型： OOSS OoSS OOSs OoSs OOss Ooss ooSS ooSs ooss 比 例： 16% 8% 8% 34% 1% 8% 1% 8% 16% 因此表现型及比例为： 圆形果单一花序（O_S_）66% 圆形果复状花序（O_ss）9% 长形果单一花序（ooS_）9% 长形果复状花序（ooss）16% 3．纯合的圆形果复状花序植株的基因型为 OOss，该类型植株的理论比应为 1%，因此如果要得到 5 株该基因型的植株，那么群体至少应该有 500 株。 4．加入这两个基因连锁，那么其关系为自由组合的关系。F1 代产生的配子 为四种且比例相同。基因型为 OOss 的植株是由两个相同的 Os 配子结合得到的， 因此 F2 代中 OOss 基因型个体的理论比例为 1/16，要得到 5 株这样的植株群体 至少应为 80 株

标准答案: (1)圆形果单一花序(OS)66%圆形果复状花序(Oss9% 长形果单一花序(ooS)9% 长形果复状花序(ooss)16% (2)500 (3)80 例题3:在果蝇中,有一品系对三个常染色体隐性基因a、b和c是纯合的, 但不一定在同一条染色体上,另一品系对显性野生型等位基因A、B、C是纯合 体,把这两个个体交配,用F1雌蝇与隐性纯合雄蝇亲本回交,观察到下列结果 表型 数目 abc 211 ABC 209 aBc 212 AbC 208 问:(1)这两个基因中哪两个是连锁的?(2)连锁基因间的重组值是多少? (15分)(中科院遗传所2004年考研试题15分;厦门大学2000年考研试题) 知识要点: 1.组由组合和连锁互换都可以产生重组型的后代,但是两种重组型后代产 生的机制是有很大区别的,自由组合产生的重组型后代是染色体间的重组造成的 基因之间的自由组合:而连锁互换产生的重组型后代是由于染色体内重组产生 的,是由于非姊妹染色单体间的交换造成的基因间的重新组合。从产生的重组型 后代的比例上来说,如果是测交后代,自由组合产生的重组型和亲本型在比例上 是一致的,而连锁互换产生的重组型后代远远小于亲本型。甚至如果两个基因完 全连锁的话测交后代类似于一个基因的测交结果。 2.重组值RF=(重组型/亲本型)×100% 解题思路 三个基因的杂合体和纯合隐性亲本杂交后代的表现型一般会有以下可能: 1.三个基因完全连锁,那么测交后代一般只有两种表现型,类似于1对等位 基因测交后代表现型; 2.三个基因有两个完全连锁,那么测交后代一般会有4种表现型,类似于2

标准答案： （1）圆形果单一花序（O_S_）66% 圆形果复状花序（O_ss）9% 长形果单一花序（ooS_）9% 长形果复状花序（ooss）16% （2）500 （3）80 例题 3：在果蝇中, 有一品系对三个常染色体隐性基因 a、b 和 c 是纯合的， 但不一定在同一条染色体上，另一品系对显性野生型等位基因 A、B、C 是纯合 体，把这两个个体交配，用 F1 雌蝇与隐性纯合雄蝇亲本回交，观察到下列结果： 表型 数目 abc 211 ABC 209 aBc 212 AbC 208 问：(1)这两个基因中哪两个是连锁的？(2)连锁基因间的重组值是多少? (15 分) （中科院遗传所 2004 年考研试题 15 分；厦门大学 2000 年考研试题） 知识要点： 1．组由组合和连锁互换都可以产生重组型的后代，但是两种重组型后代产 生的机制是有很大区别的，自由组合产生的重组型后代是染色体间的重组造成的 基因之间的自由组合；而连锁互换产生的重组型后代是由于染色体内重组产生 的，是由于非姊妹染色单体间的交换造成的基因间的重新组合。从产生的重组型 后代的比例上来说，如果是测交后代，自由组合产生的重组型和亲本型在比例上 是一致的，而连锁互换产生的重组型后代远远小于亲本型。甚至如果两个基因完 全连锁的话测交后代类似于一个基因的测交结果。 2．重组值RF =（重组型/亲本型）×100%。 解题思路： 三个基因的杂合体和纯合隐性亲本杂交后代的表现型一般会有以下可能： 1．三个基因完全连锁，那么测交后代一般只有两种表现型，类似于1对等位 基因测交后代表现型； 2．三个基因有两个完全连锁，那么测交后代一般会有4种表现型，类似于2