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武汉大学:《实变函数》课程教学资源(讲义)第二章 测度与测度的构造(2.1)测度与测度的性质
文档格式:PDF 文档大小:169.12KB 文档页数:5
我们知道 Riemann 积分的几何意义是曲边梯形的面积. 为在欧氏空间空间 n R 上推广 Riemann 积分的理论, 我们必须把象长度, 面积和体积等概念推广到 n R 中的更一般的集上 去. 本章将要定义的 n R 上的 Lebesgue 测度就是长度, 面积和体积等概念推广
《市场营销学》课程教学资源:具有辅助性职能的推销部门
文档格式:PPT 文档大小:12KB 文档页数:1
具有辅助性职能的推销部门 1、总经理 2、销售副总经理 3、推销人员 4、营销主管
上海交通大学:《推理与思维训练》教学资源(PPT课件)第三章 必然性推理(下)
文档格式:PPT 文档大小:841KB 文档页数:45
本章讨论以复合命题为前提的必然性推理。所谓复合命题即包含其他命题的命题,构成复合命题的命题称为该复合命题的肢命题
陶瓷外壳钎焊的工艺优化
文档格式:PDF 文档大小:464.12KB 文档页数:4
陶瓷DIP外壳需要使用AgCu28钎料将4J42合金引线框架与陶瓷基板的焊区钎焊在一起,焊后易出现钎料在引线框架上流淌的问题,影响产品的质量.这些问题与钎焊工艺条件不当有关.本文在现场和实验室条件下系统研究了钎焊最高温度、保温时间和钎料用量等对陶瓷外壳钎料流淌的影响,发现钎料的流淌主要与在熔点以上温度停留的时间有关,并提出在下面三种工艺条件下可以获得较好的钎焊质量:先在700℃保温5min,然后在800℃保温4min,冷却;直接推到900℃高温区保温10min,再推到冷却区;以4min一舟,连续推舟通过810℃高温区或调整带式炉带速使外壳在熔点以上温度停留时间不超过5min
《逻辑学》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 判断与演绎推理(一)
文档格式:PPTX 文档大小:225.85KB 文档页数:79
第一节 概述 第二节 性质判断与直接推理 第三节 关系判断及其推理 第四节 三段论
天津轻工职业技术学院:《气动技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 工业传送带
文档格式:PPT 文档大小:5.02MB 文档页数:15
传送带不间断地传送工件 启动位置开关,气缸的推进活塞沿顺时针方向推动驱 动轮。再一次启动位置开关,驱动活塞复位。推动传 送带向前运动
基于高精度微震监测的特厚煤层综放工作面顶板运动规律
文档格式:PDF 文档大小:967.61KB 文档页数:8
采用高精度微地震监测技术,研究了微震事件的动态发展规律和分布规律,结合岩石力学和矿山压力与岩层运动理论,推断得到了特厚煤层综放工作面顶板岩层运动规律.随工作面的推进,微震事件先在高位岩层以低密度分布,后在低位岩层呈高密度分布.微震事件发生层位与其最大振幅能量和的对比研究表明,微震事件在高度和时间上具有周期性分布规律,根据矿山压力与岩层运动理论,进而推知特厚煤层综放工作面的顶板岩层运动规律.现场支架工作阻力宏观观测表明,研究得到的特厚煤层综放工作面顶板岩层的周期性运动规律是存在的
高职高专:《短视频与直播营销》课程教学资源(书籍教材)《直播营销》教材初稿
文档格式:PDF 文档大小:26.58MB 文档页数:257
任务一 网络直播营销概述.7 任务二 直播选品策略.20 任务三 直播间的筹备与搭建及直播人员形象设计.22 任务四 制定网络直播营销推广方案.43 任务五 制定网络直播现场实施方案.48 任务一 制定直播活动的执行模型、脚本.55 任务二 直播活动的重要环节把控.60 任务三 直播效果的分类数据分析.66 任务四 网络直播营销的复盘与提升.72 任务一 生鲜农产品的网络直播.83 任务二 日常生活用品的网络直播.95 任务三 服装服饰品的网络直播.110 任务四 化妆品的网络直播.125 任务一 商品组货.138 任务二 淘宝运营团队人员配置及分工.147 任务三 淘宝网络直播的特点及案例分析.152 任务一 全网智能营销体系构建.160 任务二 网络直播营销与全网智能营销的融合、互推应用.166 任务一 娱乐型主播定位、设计.175 任务二 语言类娱乐型网络直播.181 任务三 才艺展示类型网络直播.188 任务四 教育科普类型网络直播.195 任务五 娱乐型主播的推广、变现、升级与突破.201
沈阳师范大学:《网络营销》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 网络推广与运营
文档格式:PPTX 文档大小:6.17MB 文档页数:39
1网络推广认知 3网络推广的方式方法 2媒体、新媒体与社会化媒体
基于信息熵的系统诊断参数交互推理选择方法
文档格式:PDF 文档大小:451.54KB 文档页数:5
介绍了一种多输入、多输出系统的故障诊断参数选择方法,该方法以可观参数集的信息熵为标准,进行启发性诊断参数集的划分,先以系统状态决定的启发性诊断多数子集作为驱动数据,实施正向推理,缩小目标集合;再以故障目标集合为对象,进行反向推理以确定最终故障集合;最后将故障集合的元素所对应的可测诊断参数作为系统的诊断参数进行测量。该方法构成了诊断型专家系统的一子部分
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