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3.1 教学软件设计结构 3.2 教学软件设计流程 3.3 脚本编制 3.4 整合型应用的设计模型 3.5 屏幕设计
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复旦大学:《面向对象分析和设计》课程资料_UML&GRASP_3.4 Iteration 1 设计模型 GRASP——设计带职责的对象
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2018年人教版_初中数学_九年级下册_【教学设计】 建立反比例函数模型解决实际问题
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北京化工大学:《数学建模》课程教学资源(PPT课件)第六章 几何模型 第一节 计算机辅助几何图形设计
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◼ 房地产投资的概念 ◼ 管理模型分析 ◼ 系统分析 ◼ 系统设计 ◼ 系统实施
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第一节 应用实例 第二节 优化设计问题的数学模型 第三节 优化设计问题的基本解法
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江苏大学:《计算机网络课程设计》集线器构建小型局域网模型图
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5.1基本概念 工程问题是相当复杂的,涉及不同的物理系统、不同的领域,并且具有不同的 目标。为了正确设计、分析工程问题,我们首先必须对实际工程问题进行简化描 述,并利用已有的数学、物理等基本概念、原理和方法,描述工程问题。这个过程 就是系统建模,即建立描述工程问题的物理模型和数学模型
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一、房地产投资的概念 二、管理模型分析 三、系统分析 四、系统设计 五、系统实施
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6.3.1概念结构 什么是概念结构设计 一、需求分析阶段描述的用户应用需求是现实世界的具体需求。 二、将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型的过程就是概念结构设计。 三、概念结构是各种数据模型的共同基础,它比数据模型更独立于机器、更抽象,从而更加稳定。 四、概念结构设计是整个数据库设计的关键
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