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《C语言程序设计》课程教学资源:C程序设计-期中考试
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:6
一、从下列四个供选择的答案中选出一个正确答案(每题2分共40分) 1.以下说法不正确的是() A.C程序中必须有一个main(函数,C程序是从main函数的第1条语句开始执行的 B.非主函数都是在执行主函数时,通过函数调用或嵌套调用而得以执行的 C.C程序中的main(函数必须放在程序的开始位置 D.C程序中的main(函数位置可以任意指定 2.以下说法不正确的是() A.C程序中的一行可以写多条语句 B.C程序中的语句可以采用缩进格式书写 C.C程序中的每行只能写一条语句 D.C程序中可以用注释提高程序的可读性
《突变函数》课程教学资源(讲义)第一章 集与集类Rn中的点集(1.2)可数集与基数
文档格式:PDF 文档大小:209.87KB 文档页数:11
教学目的继续介绍集合论的基础内容,如映射,基数,可数集与不可 数集等 本节要点一一对应的思想与方法贯穿本节的核心基数的概念可数 集的讨论都要用的一一对应的方法证明两个不同的集对等,从而具有相 同的基数,特别地,要证明一个集是可数集,有时需要一定的技巧,因而具 有一定的难度,通过较多的例题和习题,使学生逐步掌握其方法和技巧 映射在数学分析课程中我们对函数已经很熟悉
《新编16/32位微型计算机原理及应用》课程教学资源(PPT课件)第7章. 可编程接口芯片及应用
文档格式:PPT 文档大小:5.2MB 文档页数:89
7.1 接口的分类及功能 7.2 可编程计数器/定时器8253-5 7.3 可编程中断控制器8259A 7.4可编程并行通信接口芯片8255A 7.5可编程串行异步通信接口芯片8250 7.6 新型通用I/O接口标准
湘潭大学信息工程学院:《数字电子技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 可编程逻辑器件
文档格式:PPT 文档大小:2.75MB 文档页数:47
8. 1 概述 8.2 现场可编程逻辑阵列(FPLA) 8. 3 可编程阵列逻辑(PAL) 8. 4 通用阵列逻辑(GAL) 8. 5 可擦除的可编成逻辑器件(EPLD) 8. 6 复杂的可编程逻辑器件(CPLD) 8. 7 现场可编程门阵列(FPGA) 8. 8 在系统可编程通用数字开关(ispGDS) 8.9 PLD的编程
东北农业大学:《农业工程与可持续发展》课程教学资源(PPT课件讲稿)可持续发展概论
文档格式:PPT 文档大小:613.5KB 文档页数:49
第一节关于可持续发展的基本概念 第二节可持续农业提出的历史背景 第三节农业可持续发展的评价指标体系 第四节系统评价方法
《铂的回收》下册 俄罗斯从原料中回收铂族金属的现状与前景
文档格式:PDF 文档大小:73.67KB 文档页数:1
则其不能保持坝的形态而会倒塌。坝的核心水,有时,在其后的几年内也需要。豆科植物 首先要用冰堆石筑造,如果需要,两侧可用苜蓿、蚕豆、豌豆由于其吸收习性都十分适粘土夯实,坝的外部可用碎石加固。如果水合种植,用这一方法可肥沃植被床。在该地 区很广,内部也可用碎石加固 区的草长势良好后,建议种植灌木和树木 专家们建议将尾矿区分为不同几个部在芬兰,有许多植草工作失败了
浙江大学:《热力学》课程教学资源(例题与习题解答)第五章 化工过程的能量分析
文档格式:DOC 文档大小:379.5KB 文档页数:14
一、是否题 1.系统熵增加的过程必为不可逆过程。 错 2.绝热过程必是定熵过程。 错 3.热温熵即过程的熵变。 错。过程熵变的定义为△S=可逆,即可逆过程的热温商才是熵变。 4.对一个绝热不可逆过程,是否可以设计一个绝热可逆过程来计算其熵变化? 否。绝热不可逆过程是自发过程,而绝热可逆过程是平衡过程,两者不能替代。但是对一个不可 逆过程的熵变,可以设计一系列可逆过程来计算有相同初、终态的过程熵变
西北工业大学:《建筑工程材料——土木工程材料》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 塑料
文档格式:PPT 文档大小:308.5KB 文档页数:18
第一节建筑塑料 塑料是以有机高分子化合物为基本材料,加入 各种改性添加剂后,在一定的温度和压力下塑制而 成的材料。 1.塑料的分类 根据塑料的热行为可分为热塑性塑料和热固性 塑料:热塑性塑料经加热成形、冷却硬化后,再经 加热还具有可塑性;热固性塑料是经初次加热成型 并冷却固化后,其中多数有机高分子已发生聚合反 应,形成了热稳定的高聚物,此物质即使再经加热 也不会软化和产生塑性。总之,热塑性塑料的塑化 和硬化过程是可逆的,而热固性塑料的塑化是不可 逆的
《多媒体技术与应用》第三章 多媒体音频信息处理
文档格式:PPT 文档大小:1.6MB 文档页数:132
声音是多媒体信息的一个重要组成部分, 也是表达思想和情感的一种必不可少的媒 体。无论其应用目的是什么,声音的合理 使用可以使多媒体应用系统变得更加丰富 多彩。在多媒体系统中,音频可被用作输 入或输出。输入可以是自然语言或语音命 令,输出可以是语音或音乐,这些都会涉 及到音频处理技术
《高等数学》课程电子教案:第三章 导数与微分习题与答案
文档格式:DOC 文档大小:499KB 文档页数:7
第三章导数与微分 第一节导数的概念 思考题: 1.思考下列命题是否正确?如不正确举出反例 (1)若函数y=f(x)在点x处不可导,则f(x)在点x处一定不连续 答:命题错误.如y=|x|在x=0处不可导,但在此点连续 (2)若曲线y=f(x)处处有切线,则y=f(x)必处处可导 答:命题错误.如:y2=2x处处有切线,但在x=0处不可导
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