一、全塔物料衡算 二、精、提馏段物料衡算 三、理论塔板数N的计算

设计准则 1、分割准则: 分割后最底层的模块应适合用逻辑语言进行表达。相似的功能应尽量设计成共享模块,以减少重复设计,提高设计效率。接口信号线最少:以交互信号线最少的地方为边界划分模块。结构匀称。通用性好,易于移植

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第十四章 “坚持和加强党的领导”的教学分析与设计 1 为百姓甘当孺子牛——牛玉儒

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第十三章 “中国特色大国外交”的教学分析与设计 1 习近平谈经济全球化

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第十二章 “全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计 1 坚持走中国特色强军之路

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第十一章 “‘四个全面’战略布局”的教学分析与设计 1 四川凉山悬崖村藤梯变钢梯

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第十章 ““五位一体”总体布局”的教学分析与设计 1 激发中国创新的时代伟力

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第九章 “坚持和发展中国特色社会主义的总任务”的教学分析与设计 1 “红船精神”是实现中华民族伟大复兴的精神支柱

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第八章 “习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”的教学分析与设计 1 党的十九大报告点赞的大国重器

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）第七章 “科学发展观”的教学分析与设计 1 信仰之本——《共产党宣言》