principle[ pr i nsi pI]n.原理 be dependent on依赖,取决于 sample['samp1]vt..样;样值 quantize[ k won t z]v.量化,分层 ode[koud]v.编码;n.码 scheme[ski:m]n.方案,设计,安排 describe[dis'\ k r ai b]vt.叙述,描述 description叙述,描述

第一章 音高 第二章 节奏 第三章 旋律

第四章 调式 ⒈ 调式与音阶 ⒉ 调式体系 ⒊ 调的转换 ⒋ 调式的表现意义 第五章 和声 ⒈ 和弦的概念 和弦 和弦转位 等和弦 三和弦 七和弦 ⒉ 和声的表现意义 和声进行 和声的节奏 和声紧张度

第六章 复调 第七章 音色 第八章 速度与力度

第一节日本、朝鲜音乐 1.日本音乐 2.朝鲜音乐 第二节印度、印度尼西亚音乐 1.印度音乐 2.印度尼西亚音乐

Woese用寡核苷酸序列编目分析法对60多株细菌的 16 6SrRNA序列进行比较后,发现:产甲烷细菌完全没有 作为细菌特征的那些序列,于是提出了生命的第三种形 式--古细菌(archaebacteria) 古细菌原界:产甲烷菌;极端嗜盐,热和酸菌 真细菌原界(Eubacteria)原核生物; 真核生物原界(Eukaryotes):真菌;原生动物;植物和动物

本章主要讲解C#语言中的各种语句,包括赋值语句、空语 句等简单语句,选择结构、条件语句、循环结构、跳转语句 等流程控制语句,条件编译概念和相关语句,异常处理的概 念和相关语句,以及C#提供的新语句。C#的名空间亦有简 单的介绍

一、方法1 1、特有树又称特树、专树、常态树它的树支包含了所有的电压源支路和电容支路,它的连支包含了电路中所有的电流源支路和电感支路。 2、利用特有树编写状态方程 步骤: ①选状态变量:选u与作为状态变量

第一个问题是如果没有这样一个模型,教师将很难确定目标从何而来。尽管教师能够掌 握书写目标的技巧,但是没有概念基础来指导目标的产生。结果,许多老师反过来从教材的 目录中寻找要书写行为目标的专题 第二个问题也是最关键的问题,就是目标写好了后要怎么用。许多教师只是被简单地告 知为了成为更好的教师必须将目标与教学相结合。现实中,大多数的目标写完后都束之高阁, 很少会影响教学过程 研究人员曾经研究过使用教学目标与否对于学习输出是否会有影响

第一节施工组织设计的编制依据和程序 第二节工程概况及特点 第三节施工方案的选择 第四节施工进度计划 第五节施工准备工作计划 第六节各项资源需要量计划 第七节施工平面图设计 第八节主要技术组织措施