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《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(章节习题)第八章 建设中国特色社会主义经济-练习
文档格式:DOC 文档大小:139.5KB 文档页数:18
第八章建设中国特色社会主义经济练习 编制整理刘荣材 一、单项选择题(共40道题) 1.首次明确肯定社会主义经济是“在公有制基础上有计划的商品经济”的文件是:() A、《中共中央关于经济体制改革的决定》 B、《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》 C、《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 D、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 祖国完全统一的构想09
文档格式:PPT 文档大小:3.26MB 文档页数:71
清实现祖国完全统一是中华民族的根本 利益所在,了解解决台湾问题的历史过程; 掌握“和平统一、国两制”构想的形成 确立过程、基本内容和重要意义,熟悉 和平统一、一国两制”构想在新形势下 的坚持和发展
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(章节习题)第五章 社会主义本质和根本任务
文档格式:DOC 文档大小:57.5KB 文档页数:7
第五章社会主义本质和根本任务 一、单项选择题: 1.毛泽东探索中国社会主义建设道路第一个标志性的重要理论成果是: A.《论人民民主专政》 B.《论十大关系》 C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》D《关于目前的形势与任务》
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(章节习题)第八章建设中国特色社会主义经济(练习)
文档格式:DOC 文档大小:139.5KB 文档页数:18
第八章建设中国特色社会主义经济练习 编制整理刘荣材 一、单项选择题(共40道题) 1.首次明确肯定社会主义经济是“在公有制基础上有计划的商品经济”的文件是:() A、《中共中央关于经济体制改革的决定》 B、《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》 C、《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 D、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(章节习题)第五章 社会主义本质和根本任务
文档格式:DOC 文档大小:55.5KB 文档页数:8
第五章社会主义本质和根本任务—即第7章(指导书) 一、单项选择题: 1.毛泽东探索中国社会主义建设道路第一个标志性的重要理论成果是: A.《论人民民主专政》 B.《论十大关系》 C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 D.《关于目前的形势与任务》
《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》课程PPT教学课件:第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
文档格式:PPT 文档大小:2.53MB 文档页数:87
第一节 实事求是思想路线的形成和发展 第二节 实事求是思想路线的内容和意义 第三节 解放思想,实事求是,与时俱进
《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(习题与答案)第一章 坚持党的思想路线
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:5
一、单项选择题: 1、“解放思想,实事求是”中的“解放思想”是指()。 A.在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况,解决新问题 B.“大胆地试、大胆地闯” C、一切从实际出发,走自己的路 D.排除姓“资”姓“社”抽象理论争论的干扰
百色学院:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 马克思主义中国 化理论成果的精髓
文档格式:PPT 文档大小:2.73MB 文档页数:41
第二章马克思主义中国化理论成果的精髓 本章的内容 第一节实事求是思想路线的形成和发展 第二节实事求是思想路线的内容和意义 第三节解放思想,实事求是,与时俱进
中南民族大学:《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》教学资源(PPT课件)第十五章 中国共产党的思想路线和中国化的马克思主义精髓
文档格式:PPS 文档大小:877.5KB 文档页数:27
第一节 解放思想、实事求是 第二节 与时俱进是马克思主义的理论品质和时代精神
百色学院:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(教材讲义)第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
文档格式:DOC 文档大小:120.5KB 文档页数:61
通过学习,使学生能够重点了解和把握马克思主义中国化 的科学内涵和历史进程,认识马克思主义中国化的历史必然 性;掌握中国特色社会主义体系是马克思主义中国化的最新 理论成果;对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代 背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意 义有一个基本的把握;对马克思主义中国化各个理论成果之 间的内在关系有一个准确的认识。引导学生思考如何理论联 系实际,高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表” 重要思想,用科学发展观统领全局
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