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浙江农林大学(浙江林学院):《景观生态学》课程电子教案(PPT教学课件)第二章 景观生态学基本理论和原理
文档格式:PDF 文档大小:1.97MB 文档页数:64
景观生态学是一门横跨自然和社会科学 的综合学科,其研究领域十分广阔。 景观生态学涉及生态学和生物学的其它 分支学科,还涉及土壤学、地质学、地理学、 水文学、气候和气象学,及一系列社会、经 济学科
《家畜环境卫生学》课程教学资源(讲义)第五章 畜舍设计及畜舍环境控制与管理
文档格式:DOC 文档大小:573.5KB 文档页数:61
环境是动物赖以生存的基础,它同饲料、品种、疫病一样,对动物生长、发育、繁殖和健康产生 重要影响。优良动物品种只有在适宜环境中,才能充分发挥其遗传潜力,取得较好的经济效益。我国 地域辽阔,气候类型多样,大多数地区环境变化剧烈,难以满足动物生产要求。为了提高畜牧业生产 水平,提高畜产品质量和畜牧业经济效益,必须对畜舍环境进行控制与管理。畜舍的设计则是畜舍环 境控制与管理的基础
《园艺产品贮藏运销学》第二章 影响园艺产品贮运性的采前因素
文档格式:PPT 文档大小:23.77MB 文档页数:89
教学目的: 1.了解影响园艺产品贮运的采前因素;了解生态因子作用的一般原理。 2.掌握生态因子影响园艺产品贮运品质的规律及控制措施。掌握温度、光、水分等气候生态因子以及土壤生态因子对园艺产品品质和耐贮运性的作用效应
《湿地科学》:国外湿地生态系统碳循环研究进展(中国林业科学研究院:栾军伟、崔丽娟、宋洪涛、王义飞)
文档格式:PDF 文档大小:962.76KB 文档页数:9
针对中国当前湿地生态系统碳循环研究的特点,提出了中国来湿地生态系统碳循环研究的焦点问题,即如何在气候变化及人类活动双重影响下,维持中国湿地生态系统现有碳储存库的功能,以及如何提高已退化湿地的碳功能及潜力
浙江农林大学(浙江林学院):《景观生态学》课程电子教案(PPT教学课件)第三章 景观形成因素
文档格式:PDF 文档大小:3.03MB 文档页数:68
景观是异质性的地域实体,是在各种 自然地理要素、人为干扰下形成的。其 中,地质地貌、气候、土壤、植被和干 扰是决定景观形成的基本因素
黑龙江八一农垦大学资环系:《土地管理学》课程电子教案
文档格式:DOC 文档大小:219.5KB 文档页数:23
主要内容: 一、土地的涵义: 土地的涵义有广义、狭义之分。不同学科的学者,从各自研究的角度,赋予土地不同的含 义,如:土地与土壤是同义词;土地是地球表面的陆地部分,它是由泥土和砂石所堆成的 固定场所;土地是指地球表面陆地和水面,它是由气候、地貌、土壤、水文、岩石、植被 等构成的自然历史综合体,还包括人类活动的成果;
中国地质大学(武汉):《地史学》课程电子教案(PPT教学课件)第九章 中生代地史 Mz geohistory(9.3-9.5)
文档格式:PPT 文档大小:19.84MB 文档页数:51
9.3.1 中国三叠纪的地史 Triassic geohistory 9.3.2 中国侏罗纪和白垩纪的地史 Jurassic and Cretaceous geohistory 9.4 中生代的板块构造概要 Outline of Mz plate tectonics 9.5 中生代的古气候及矿产 Mesozoic climate and ore deposits
《冰川冻土》:青藏高原大气气溶胶研究进展(中国科学院)
文档格式:PDF 文档大小:421.01KB 文档页数:9
回顾了青藏高原大气气溶胶研究的历史和分析监测方法,从气溶胶的基本特性、气候效应、环境效应三个方面综述了20世纪90年代以来青藏高原大气气溶胶研究的成果,并对该地区研究的前景有所展望
农业专业:《耕作学》课程教学资源(教学课程教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:82.5KB 文档页数:12
课程简介耕作学是研究并阐明耕作制度形成、发展、演进和改革途径的规律,探讨气 候、作物、土壤之间以及它们和农业技术措施之间的辨证关系,而达到既充分利用当地的自然资源的社会资源,高效率低成本,提高农作物的单产,又积极保护农业自然资源,改善环境,培养地力,为作物稳产提供良好的土壤一气候一环境的一门 生产性,综合性很强的学科。要学好本课程须有农业气象学、土壤学、农业生态 学、肥料学、农业经济学、作物栽培学和农业生产机械化等学科的有关理论和知识
黑龙江八一农垦大学作物系:《农业气象学》课程电子教案
文档格式:DOC 文档大小:137.5KB 文档页数:31
绪论 一、教学目的要求: 通过本绪论的讲授,使学生掌握气象学与农业气象学的区别,了解农业气象学的任务。 二、教学方法:采用课堂教学。 三、重点:气象学与农业气象学、气象要素与农业气象要素、天气与气候的区别。气象学研究对象、方法和农业气象学研究对象、方法的区别
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