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华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 课程系统与课程结构
文档格式:PPT 文档大小:192.5KB 文档页数:15
启 示 一、如何看待教育问题的不确定性? 二、如何看待教育的科学性? 三、教育问题是如何产生的?
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第四单元 “课程结构”的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:2
一、学生情况分析: 通过交谈和预习指导,我们发现,学生对“课程结构”的有关知识有一定的认识,但普 遍反映的是“知道一些”、“不系统”、“知道是知道,但很难说清楚”,希望能“借助权威的 讲解澄清认识”、“将理论与实际相结合”、“通过案例来认识
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五单元 “课程实施”的 学习设计方案
文档格式:PPT 文档大小:107.5KB 文档页数:23
这是本课程的第二单元,按照“预习自 学课”与第一节、第二节和第三节课分 别设计
沈阳师范大学:《幼儿园课程与教学论》课程学与教的标准
文档格式:DOC 文档大小:127.68KB 文档页数:14
沈阳师范大学:《幼儿园课程与教学论》课程学与教的标准
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 课程研制原理
文档格式:PPT 文档大小:253.5KB 文档页数:39
一、课程研制的概念 (一)课程研制涵义简析 1、英国的菲利普·泰勒和科林·里查兹:“那些精心计划的活动总和,通过它们设计出学程或教育活动模式,并提供给教育机构作为其学程或教育活动模式的方案。”[1]
《语文课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一讲 普通高中语文课程标准
文档格式:PPT 文档大小:133KB 文档页数:28
一、关于高中语文课程的基础研宪 1、研究本学科的发展,吸收有关语文课程的性质、任 务、内容和方法等方面的新思想,吸收相关学科的新 研究成果
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五单元 课程研制原理
文档格式:PPT 文档大小:253.5KB 文档页数:39
一、课程研制的概念 (一)课程制涵义简析 1、英国的菲利普·泰勒和科林·里查兹:“那些精心计划的活动总和,通过它们设计出学程或教育活动模式,并提供给教育机构作为其学程或教育活动模式的方案
呼和浩特职业学院:《语文课程与教学论》课程教学资源(习题,无答案)试题一
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:3
呼和浩特职业学院:《语文课程与教学论》课程教学资源(习题,无答案)试题一
呼和浩特职业学院:《语文课程与教学论》课程教学资源(习题,无答案)试题二
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
呼和浩特职业学院:《语文课程与教学论》课程教学资源(习题,无答案)试题二
呼和浩特职业学院:《语文课程与教学论》课程教学大纲(适用专业:语文教育专业)
文档格式:PDF 文档大小:222.85KB 文档页数:3
呼和浩特职业学院:《语文课程与教学论》课程教学大纲(适用专业:语文教育专业)
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