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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元运用辩证思维方法_第10课推动认识发展_第2框体会认识发展的历程

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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元运用辩证思维方法_第10课推动认识发展_第1框不作简单肯定或否定

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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元运用辩证思维方法_单元核心素养整合

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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（选修2经济与社会）第2单元生产工具与劳作方式_第4课古代的生产工具与劳作

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上海交通大学：《程序设计思想与方法》课程教学资源（PPT课件讲稿）CT12 面向对象设计

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顺序、分支、循环程序和子程分析问题序的设计是汇编语言程序设计的基本内容

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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（选修2经济与社会）第2单元生产工具与劳作方式_第6课现代科技进步与人类社会发展

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福州大学：《社会调查与研究方法》课程作业习题（无答案）第四章社会调查研究的准备与设计

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一、内径用基孔制:公差带为负值,比同类配合紧得多

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西安建筑科技大学总图设计与工业运输专业：《厂址选择》课程教程_第五章厂址选择的程序及方案比较