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一、专业核心和学位课程 《体育概论》 《休闲体育概论》 《体育保健学》 《体育经济与管理》 《运动训练学》 《运动心理学》 《体育科研方法》 《体育旅游概论》 《休闲体育市场营销》 《休闲运动俱乐部经营与管理》 《拓展运动》 《运动生理学》 二、实验课程 《运动解剖学》课程 《运动生理学》课程 《人体健康测试与评价》课程 三、实践课程 《专业实习(1)》 《专业实习(2)》 《专业实习(3)》 《毕业实习》 四、学科和专业必修课程 《田径》 《游泳》 《健美操》 《运动解剖学》 《人体健康测试与评价》 《篮球 A》 《体育运动鉴赏(1) 》 《体育运动鉴赏(2) 》 《户外运动指导与管理》 《攀岩(普修)》 《定向运动》 《休闲体育项目策划与组织》 《休闲运动新兴项目》 《运动损伤急救与康复》 《传统养生学及功法》 五、专业选修课程 《体育游戏》 《体育舞蹈》 《健美健身》 《人力资源开发与管理》 《消费者行为学》 《体育法》 《野外生存与急救》 《跳绳》 《散打》 《跆拳道》 《健美操》 《水上运动与救护》 《攀岩(专修)》 《户外营地教育》 《绳索技术与山地救援》 《定向越野》 《户外运动策划与设计》 《户外运动俱乐部经营与管理》 《休闲运动营养配餐》 《健身俱乐部操课技巧》 《休闲运动综合技能实训(散打 1)》 《休闲运动综合技能实训(散打 2)》 《休闲运动综合技能实训(跆拳道 1)》 《休闲运动综合技能实训(跆拳道 2)》 《休闲运动综合技能实训(棒球 1)》 《健身俱乐部市场营销》 《速度赛马、马术竞赛规则与实践(1)》 《速度赛马、马术竞赛规则与实践(2)》 《高尔夫技术原理》 《高尔夫竞赛组织与规则》 《马房管理》 《训马技术与指导》 《骑术训练与指导》 《休闲俱乐部实务(马术)》 《体育绘图》 《体育统计学》 《演讲与口才》 《运动推拿学》 《体育健身原理与方法》 《体育旅游市场营销》
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一、专业核心和学位课程 体育概论 休闲体育概论 体育保健学 体育经济与管理 运动训练学 运动心理学 体育科研方法 体育旅游概论 休闲体育市场营销 休闲运动俱乐部经营与管理 拓展运动 运动生理学 二、实验课程 运动解剖学课程 运动生理学课程 人体健康测试与评价课程 三、实践课程 专业实习(1) 专业实习(2) 专业实习(3) 毕业实习 四、学科和专业必修课程 田径 游泳 健美操 运动解剖学 人体健康测试与评价 篮球 A 体育运动鉴赏(1) 体育运动鉴赏(2) 户外运动指导与管理 攀岩(普修) 定向运动 休闲体育项目策划与组织 休闲运动新兴项目 运动损伤急救与康复 传统养生学及功法 五、专业选修课程 体育游戏 体育舞蹈 健美健身 人力资源开发与管理 消费者行为学 体育法 野外生存与急救 跳绳 散打 跆拳道 健美操 水上运动与救护 攀岩(专修) 户外营地教育 绳索技术与山地救援 定向越野 户外运动策划与设计 户外运动俱乐部经营与管理 休闲运动营养配餐 健身俱乐部操课技巧 休闲运动综合技能实训(散打 1) 休闲运动综合技能实训(散打 2) 休闲运动综合技能实训(跆拳道 1) 休闲运动综合技能实训(跆拳道 2) 休闲运动综合技能实训(棒球 1) 健身俱乐部市场营销 速度赛马、马术竞赛规则与实践(1) 速度赛马、马术竞赛规则与实践(2) 高尔夫技术原理 高尔夫竞赛组织与规则 马房管理 训马技术与指导 骑术训练与指导 111-休闲俱乐部实务(马术) 体育绘图 体育统计学 演讲与口才 运动推拿学 体育健身原理与方法 体育旅游市场营销
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1. 篮球竞赛的组织 2. 篮球竞赛规则介绍 3. 篮球裁判法介绍
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•篮球竞赛的组织 •篮球竞赛规则介绍 •篮球裁判法
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第一章 田径竞赛规则 第二章 比赛通则 第三章 比赛——跑及竞走项目 第四章 比赛——田赛项目 第五章 径赛
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什么是健美操 健美操的分类 健美操竞赛 一、竞赛性质及项目 二、运动员年龄 三、运动员着装与仪容 四、竞赛内容及时间 五、竞赛场地 创编的原则 创编的要素 成套动作创编的方法和步骤
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介绍排球运动竞赛规则、组织竞赛及裁判法。 课的任务:通过讲解排球竞赛规则及其规则的演变排球裁判法及手势,提高学生的欣赏水 平。 介绍体育英语单词: abnormal substitution非正常换人、 ace spiker最佳的扣球手、 action of blocking拦网动作、 action of giving缓冲动作
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西安石油大学体育系:《大学体育 Syllabus of the course of College Physical Education》课程教学资源(PPT课件)篮球竞赛规则与裁判法
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西安石油大学体育系:《健身健美 Bodybuilding Training Method》课程教学资源(电子课件,打印版)健身健美竞赛规则与裁判法
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一、田径运动竞赛的组织工作 1学校举办田径运动会的意义和要求 第一,以“团结、奋进、文明、育人”宗旨。 第二,制定符合中学生实际的竞赛规程,具有普遍性。 第三,项目设置上也应符合中学生的实际。 第四,根据不同的身体生理特点,一般按年级分组
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