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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固_第3课秦统一多民族封建国家的建立

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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固_第3课秦统一多民族封建国家的建立

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《世界近代史》课程教学课件（PPT讲稿）德国——民族国家的统一之路

《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程教学资源（习题与答案）第十一章坚持加强和改善党的领导

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一，单项选择题１、我国新时期爱国统一战线的根本性质是社会主义，因为() Ａ、我们国家的性质是社会主义的Ｂ、统一战线的经济基础是社会主义Ｃ、统一战线中绝大多数成员是社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者Ｄ、统一战线的根本任务是要建设社会主义现代化国家答案：Ｃ

《国际经济学》课程教学资源：第八章国际经济一体化组织

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区域经济一体化是20世纪下半叶以来,国际经济生活中出现的一大潮流。区域经济一体化是指两个或两个以上的国家或地区,通过相互协商制定经济政策和措施,并缔结经济条约或协定,在经济上结合起来形成一个区域性经济联合体的过程。协商制定经济政策和措施内容: 米内部经济政策的统一:即在有关成员国之间实施统一的经济贸易政策; 外部经济政策的统一:即在有关成员国之间实施统一的对非成员国的经济贸易政策

云南大学：《中国民族史》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章中国历史发展的整体性

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一、中国多民族统一国家形成的几种理论 “多元一体”说

《高中历史》全程设计训练题库（必修上册，课后习题，含解答）第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固_第1课中华文明的起源与早期国家

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《高中历史》全程设计训练题库（必修上册，课后习题，含解答）第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固_第1课中华文明的起源与早期国家

《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固_第1课中华文明的起源与早期国家

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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固_第1课中华文明的起源与早期国家

《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展_第6课从隋唐盛世到五代十国

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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展_第6课从隋唐盛世到五代十国

《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展_第8课三国至隋唐的文化

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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展_第8课三国至隋唐的文化

《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展_第7课隋唐制度的变化与创新

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《高中历史》全程设计同步配套教学课件（必修上册）第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展_第7课隋唐制度的变化与创新