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广西师范大学:《普通遗传学》课程教学资源(PPT课件)绪论 General Genetics(任课老师:李高岩)
文档格式:PPT 文档大小:4.8MB 文档页数:79
一.遗传学的基本概念 二.遗传学研究的范围和任务 三.遗传学发展概况 四.遗传学的应用
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(学习指导与复习思考题)
文档格式:PDF 文档大小:86.71KB 文档页数:7
第一部分绪论 知识框架 一生态学是什么 研究对象,概念,分枝学科,交叉学科形成和发展
佳木斯大学:《普通化学》绪论
文档格式:PPT 文档大小:2.88MB 文档页数:59
主要内容 一、化学的意义与研究对象 二、化学的地位 三、化学发展史 四、教学目的与教学内容 五、要求与考核
石河子大学:《普通植物病理学》课程教学资源(PPT课件)植物病害的侵染过程及侵染循环(植物侵染性病害的发生与发展)
文档格式:PPT 文档大小:4.25MB 文档页数:35
石河子大学:《普通植物病理学》课程教学资源(PPT课件)植物病害的侵染过程及侵染循环(植物侵染性病害的发生与发展)
海南大学:《普通遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 孟德尔遗传定律 Mendel’s principles
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:104
第一节 分离规律 第二节: Independent Assortment 第四节 孟德尔规律的补充和发展
《普通生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 孟德尔遗传定律 Mendel’s principles
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:104
第一节 分离规律 第二节: Independent Assortment 第四节 孟德尔规律的补充和发展
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)实验大纲
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:3
一、说明: 1课程的性质、地位和任务:普通心理学作为一个独立的学科已经有一百多年的历史。一百多年的发展 过程中,心理学的实验研究工作者吸收了计算机科学、医学、物理学、生物学等相关学科领域的研究方 法、技术和研究结果,使心理学的实验研究方法与技术也得到了长足的发展,并逐渐从传统的心理物理学 和行为主义的研究方法与技术,发展成为计算机软硬件技术
合肥工业大学:《测量学》课程教学资源(教案讲义)测量学课程电子教案(共十一章)
文档格式:DOC 文档大小:358KB 文档页数:25
学习目的 了解现代普通测量学概况、清楚学习《现代普通测量学》的目的和要求。 学习要求 1.了解测绘学与测量学的关系、现代测绘学的发展现状。 2.掌握地球空间信息学( Geomatics)的定义和概念
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 语言的起源和发展(2.1)语言和言语
文档格式:PPS 文档大小:436.5KB 文档页数:7
第一节语言和言语 一、语言和言语区分的历史回顾 语言和言语的区分,最早是由德国的 语言学家、普通语言学的创始人洪堡 特提出的。 索绪东在《普通语言学教程》 史对语言和言语的区分作了 统的理论阐述。其目的是为子 纯化语言究对象
扬州大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(PPT课件讲稿)课程介绍、第一章 绪论(徐敬友、纪兆林)
文档格式:PPT 文档大小:7.23MB 文档页数:85
研究植物病害的发病原因、病害发生发展规律、植物与有害生物间的相互作用机制以及病害预测及其防治的学科。植物病理学主要包括普通植物病理学和农业植物病理学两大骨干课程,前者以基本概念和基本原理为主,后者以具体病害诊断与防治为主。 第一节 植物病害的概念 第二节 病害的症状(symptom) 第三节 病原生物的寄生性和致病性 第四节 侵染过程和病害循环 第五节 植物的抗病性 第六节 植物病理学简史
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