《高中思想政治》全程设计训练题库（选修2法律与生活，课后习题，含答案）第1单元 民事权利与义务_第1课 在生活中学民法用民法_第1框 认真对待民事权利与义务

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修2法律与生活）第1单元 民事权利与义务_第1课 在生活中学民法用民法_第2框 积极维护人身权利

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修2法律与生活）第1单元 民事权利与义务_第1课 在生活中学民法用民法_第1框 认真对待民事权利与义务

对外经济贸易大学：《民法总论》课程教学资源（授课教案）第十一章 民法的效力、适用与解释

对外经济贸易大学：《民法总论》课程教学资源（作业）第十一章 民法的效力、适用与解释

华东理工大学：《法学基础》大学法律基础课程教学资源（PPT课件讲稿）第五章 民法 第一节 民法的概念和调整对象

一、中国民法学的诞生与前期发展（1900－1949） 二、中国民法学的\转向\、\停滞\与\死亡\（1949－1977） 三、中国民法学的\重生\与发展（1978－） 四、中国民法学的进步

人文精神是私法的基本精神，但什么是人文精神，人文主义和所谓的物文主 义是什么关系，传统民法典是如何体现人文精神的，我国的民法典又将如何体现 人文精神？在三位学者的对话中我们将能找到一些答案，受到一些启发，敬请关 注本期高峰对话！

一、民法的地位 民法是其他法律的基础。 所有的法律都是为了保护公民的基本权益服务的,包括宪法。 宪法制定基本框架。 行政法是对于民事关系的国家调整刑法是对于侵犯民事权益的严历惩罚。 民法研究的是社会的生理现象和谐社会是民法发达的社会

民法学与宪法学是基于双方研究对象的不同而形成的相对独立 的法学学科。双方展开对话一是因民法学与宪法学作为对话主体对自身不自足性 认识而产生的内在需求，二是“民法与宪法关系”的理论研究现状不能满足法学 发展整体性要求的客观必然性，三是民事立法的现实需要。无论对话是否达成较 多共识，对话本身都有助于推进双方的理性发展。在对话中，法学不同学科之间 的交流与融通是渐进的