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山东大学:《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源(教学大纲)第一章 导论(主讲:陈晓阳)
文档格式:PDF 文档大小:39.93KB 文档页数:2
医学伦理学是一门医学基础课程,它以医学领域的道德现象作为自己的研究对象。它不仅要研究医务人员的美德和义务,而且要研究卫生资源分配、医学科研和医学高新技术应用中的伦理、社会问题。通过讲授医学伦理学的基本理论、基本原则和基本方法,目的在于锻炼他们的伦理分析、决策和评价能力,提高他们的人文医学素养,使他们在今后的医疗实践中养成良好的职业道德
复旦大学:《商业伦理学 Business Ethics》课程教学资源(电子讲义)第三模块 伦理思想和理论
文档格式:PDF 文档大小:618.76KB 文档页数:38
复旦大学:《商业伦理学 Business Ethics》课程教学资源(电子讲义)第三模块 伦理思想和理论
复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)关于“婚外性行为” 的伦理研究——基于理论与实践的探讨
文档格式:PDF 文档大小:957.14KB 文档页数:39
复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)关于“婚外性行为” 的伦理研究——基于理论与实践的探讨
《商业伦理学 Business Ethics或 Management Ethics》PPT教学课件(共八章)
文档格式:PPT 文档大小:621.5KB 文档页数:134
第一章 管理伦理学的研究对象及相关性问题 第二章 管理伦理学的理论前提——人性问题 第三章 管理的伦理性质与伦理的管理本质 第四章 中国企业的伦理精神 第五章 企业管理中的伦理关系 第六章 企业经济活动中的伦理道德问题分析 第七章 企业管理中的个体道德要求 第八章 企业的伦理道德建设
华中科技大学:《伦理学理论和生物医学伦理学基本原则》伦理课案例
文档格式:DOC 文档大小:21.5KB 文档页数:1
案例 1 1998 年 10 月北京某医院眼科博士,在准备为两位失去视力的 眼疾病人移植角膜时,发现储存的角膜已经坏死。于是他进入 停尸房将一女性尸体的角膜摘除,换上异眼,未经告知死者家 属,未获得家属同意。在火葬前家属发现死者角膜已被摘除, 将医生告上法庭,控告他犯盗尸罪
华中科技大学:《伦理学理论和生物医学伦理学基本原则》人的克隆:支持和反对的论证
文档格式:PPT 文档大小:914KB 文档页数:35
科技与伦理 追求知识没有任何禁区,但科学家在科研中的 任何行动都不能回避伦理规范:如一项研究给 受试者甚至人群带来太大伤害,或没有获得他 们的知情同意等,更不要说弄虚作假、剽窃等 了
华中科技大学:《伦理学理论和生物医学伦理学基本原则》器官移植中的伦理问题
文档格式:PPT 文档大小:187.5KB 文档页数:27
一、 引言 二、 器官移植的历史和现状 三、 器官移植的伦理问题 四、器官移植的伦理原则和管理建议 五、异种移植的伦理问题 六、 异种移植的管理和法律问题
《西方社会思想史》Lecture 2 Cosmopolitanism of Mediterranean Empire: Hellenic Social Thoughts
文档格式:PPT 文档大小:552.5KB 文档页数:13
Ethos of hellenic time 世界的导师:亚历山大帝国使希腊文明遍及世界 希腊民族实现了自己的文明任务,希腊人变成 了世界的导师 理论与实践的分离:希腊科学中有机融合在一起 的纯理论兴趣和实践兴趣在希腊化时代开始分道 扬镳,实践兴趣更形重要; 伦理学转向:政治生活丧失了城邦时代的力量和 光荣,哲学转向为人生安顿和避难提供个人道德 学说,发生由古典希腊精神向晚期希腊的伦理学 的转折
山东大学:《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源(各章练习题,共14章,含答案)
文档格式:DOCX 文档大小:49.04KB 文档页数:34
第一章 导 论 第二章 医学伦理学基础理论 第三章 历史上的医德 第四章 医学伦理关系 第五章 医学道德规范体系 第六章 器官移植与医学伦理 第七章 生育与医学伦理 第八章 死亡与医学伦理 第九章 医学科研与医学伦理 第十章 人类基因研究与医学伦理 第十一章 卫生管理与医学伦理 第十二章 医学伦理决策与医学伦理难题 第十三章 医学道德评价 第十四章 医学道德教育、修养和医学伦理组织
北京大学中国经济研究中心:《比较制度分析》第6讲 语言道德与制度
文档格式:DOC 文档大小:159KB 文档页数:25
自休谟以来,或严格来说自康德的批判哲学的建构以来,在哲学界和伦理学有一个普 遍的理论共识,那就是不能从“实然”(is)推出“应然”( ought)来。在《人性论》 (Hume,1739/1946,p.455470)中,基于其情感论的道德哲学论辩理路,休谟曾严格区 分了事实判断与价值判断,提出从实然推不出应然,相应地也不能从理性推理(审慎推 理)推导出道德(情感)
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