《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》：论元小说的“自我意识”与“历史意识”（上海对外经贸大学外国语学院：单建国）

第一种着眼于个体自我意识的提升 与存在经验的发展。他们充分肯定个体 的存在价值,认为个体是知识与文化的 创造者而非接受者。课程论应该强调个 体对其自我经验进行“概念重建”能力的 养成。个体通过这种“概念重建”,意识 水平不断提升,最终达到人的自由与解 放

一、自我意识是个体对自己以及自己与周围世界关系的认识 二、对自己身体和生理状况的认识与评价 三、对自己心理和行为特征的认识和评价 四、对自己在社会关系中的角色、地位、作用的认识

山东第一医科大学（泰山医学院）：《大学生心理健康教育》课程教学资源（授课教案）第3章 自我意识与大学生心理健康

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