《无机化学》课程教学资源（文献资料）01 诺贝尔化学奖全书（1901-2001，2/2）

《无机化学》课程教学资源（文献资料）01 诺贝尔化学奖全书（1901-2001，1/2）

《大学化学实验》课程教学资源（学习资源）诺贝尔获奖科学家的故事（2/2）

《大学化学实验》课程教学资源（学习资源）诺贝尔获奖科学家的故事（1/2）

河北医科大学：《天然药物化学》课程教学资源（文献资料）核磁共振之父——拉比（一个从犹太贫民窟中走出来的诺贝尔奖获得者）

《天然药物化学》课程教学资源（文献资料）在天然产物化学研究领域做出杰出贡献的诺贝尔奖获得者

河北医科大学：《天然药物化学》课程教学资源（文献资料）天然药物化学史话——天然产物研究与诺贝尔奖

病态科学,原文 Pathological science,是美国著名化学家 Irving langmuir 在1953年的一次报告中首先提出的。 L Langmuir是1932年诺贝尔化学奖的获 得者,同时他在物理学中也有贡献。例如等离子体物理中著名的等离子体振荡 有时也称为 Langmuir振荡,但他本人除了研究化学和物理学外,还花了不少时 间研究自然科学发展本身的一些重要现象,并总结出病态科学的概念。但有关 这方面的研究文章,在他生前从未发表过,只是在他去世后,有人将他1953年 的题为“病态科学”的报告根据录音整理成文

“健康的生活方式与健康传播”课程教学大纲.1 “免疫与人体健康”课程教学大纲. 4 “生命科学导论（慕课）”课程教学大纲. 8 “食品安全（慕课）”慕课课程教学大纲.13 “食品标准法规与案例分析”课程教学大纲. 16 “食品营养与健康”课程教学大纲.21 “食品与生活”课程教学大纲. 26 “中医与养生”课程教学大纲. 31 “诺贝尔奖与生命科学”课程教学大纲. 35 “食品质量与安全管理学”课程教学大纲.41

一、概述 1906年时由俄国植物学家M.Tswett首先提出在荣获诺贝尔科学奖（主要是化学奖和生理学医学奖）的科学家中，至少有20多位得益于这种分析手段