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《法律与资本主义的兴起》PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:1.3MB 文档页数:373
“现代化冲击下的世界”丛书总序 以西方眼光衡量,中国人常被认为过份倚赖与尊重群体 另一方面,中华民族作为一个整体,却又十分自足,即使受 到外界极大刺激或面对种种炫惑,也往往无动于中。从中国 近代学术史的发展趋向来观察,这种看法似乎是不无道理的 在上一个世纪,讲求西学的前驱如魏源、王韬、郑观应等犹 如空谷足音,响应乏人,固不待言
《AM超外差广播系统的systemview仿真》讲义
文档格式:PPT 文档大小:397KB 文档页数:55
中波调幅收音机 无线电中波调幅广播是最为传统的广播系 统,它已经伴随着人类走过了风风雨雨 100多年。其在历史上的重要地位虽已让 位于电视、 internet等现代化的通信系统 ,但仍会以其独特的优点继续生存下去, 成为现代通信系统的不可缺少的完善与补 充
《环境学》第二章 人口与环境
文档格式:DOC 文档大小:201KB 文档页数:14
新中国成立时,我国人口4亿5千万。53年后的今天,我国人口达到13 亿 将近建国初期的3倍,换言之,就是18年翻一番。据统计,每2秒钟就有一名 中国儿童出生,全世界每2秒钟就有6名儿童出生,中国儿童的出生率占世界 上 1/3。人中激增的压力,引发了资源危机、能源危机、生态环境恶化等一系列 问 题。我国在20世纪70年代,就采取了果断措施,实行计划生育,有序地遏制 了 人口的增加,为今天的改革开放,实现四个现代化和实现可持续发展,打下了 坚 实的基础
长安大学:《高速公路管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 高速公路收费管理
文档格式:PPT 文档大小:288KB 文档页数:82
第一概述 第二节高速公路收费方式及种类 第三节收费标准的分析 第四节高速公路收费日常管理 第五节高速公路收费管理现代化
《环境与发展论》课程PPT教学课件(讲稿)第二篇 当代资源与环境问题 第一章 资源 第三节 能源
文档格式:PPT 文档大小:124KB 文档页数:19
一、能源的分类 人类社会的进步也是对能源与物质消费量持续增长的过程。据研究,原始社会人类的能源消费极其有限,只限于食物的消费。随着文明的进步,在生活和生产上所消耗的能量急剧增加,现代化工业社会人均的能源消费量为原始社会的100多倍。而且,当今世界各地能量消费水平差异很大,发达国家与发展中国家人均的能源消费量的差别也达几十倍至上百倍。 二、世界能源供求的现状与前景
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 运输管理
文档格式:PPT 文档大小:922KB 文档页数:60
没有现代化的交通运输,经济活动就要停顿,社会再生 产也无法进行。列宁说:“运输是我们整个经济的主要基 础。”物资运输活动可分为二类:一类是作为具体生产过程 的有机组成部分的生产内部的运输;另一类是作为物质生产 部门的专门运输业从事的运输活动。上述两类运输都是物 流构成的基本要素本章讨论的指后者
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例17 沃尔玛物流模式成功奥秘初探
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:2
案例17沃尔玛物流模式成功奥秘初探 成功的奥秘:物流现代化 1.沃尔玛是全球第一个发射物流通信卫星的企业物流通信卫星使得沃尔玛产生了跳跃 性的发展,很快就超过了美国零售业的龙头凯玛特和西尔斯。沃尔玛从乡村起家,而 凯玛特和西尔斯。在战略上以大中小城市为主。沃尔玛通过便捷的信息技术急起直追,终 于获得了成功
《农业企业经营管理学》课程教学资源(试卷习题)模拟试题A参考答案
文档格式:DOC 文档大小:36.51KB 文档页数:3
一、名词解释 1、指以国内外市场为导向,以提高农业比较效益为中心,按照市场牵龙头,龙头牵基地, 基地连农户的形式,优化组合各种生产要素,对区域性主导产业实行专业化生产,系列化 加工,企业化管理,一体化经营,社会化服务,逐步形成种养加,产供销,农工商,内外 贸,经科教一体化的生产经营体系,使农业走上自我积累,自我积累,自我发展,自我调 节的良性发展轨道,推进农业现代化过程
《教育学》课程教学资源:加入WTO
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:4
加入WTO给学校德育带来新的挑战和机遇呈现出新的发展特点和趋势:学校德育应以爱国主义为 主导,以中华民族传统美德教育为核心,以批判借鉴西方文化为契机,以学生个性培养为重点,以整体构 建学校德育创新体系为途径,不断提高我国德育的现代化水平。 关键词:入世、德育、挑战、趋势、改革 作者简介:魏礼飞,武汉外国语学校科研信息处主任,武汉市教育科学研究所兼职研究员
《教育学》课程教学资源:半期复习(一)
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:2
一、名词解释: 教育目的教育(狭义)课程(广义、狭义教育先行教师学生师生关 系 义务教育教育现代化终身教育课程目标全面发展教育教师专业化 学科课程综合课程活动课程课程计划课程标准 隐性课程
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