沈阳师范大学：《中学物理学科教学设计》课程教学课件（讲稿）第二章 中学物理教学的基本理论 第一节中学物理教学原则 第二节中学物理教学过程

《现代电站锅炉》 第一章 绪论 第二章 燃料、制粉设备及系统 第三章 燃烧过程的基本理论 第四章 煤粉炉燃烧设备 第五章 蒸发设备与水冷壁 第六章 过热器、再热器及蒸汽系统 第七章 省煤器与空气顶热器 第八章 锅炉本体的设计与布置

一、教学设计的理论基础 二、教学设计的模式 三、教学设计的基本方法

一、教学目的及要求 1、从信任工具角度出发,了解会计的基本循环中有哪些固有的缺陷; 2、理解会计准则为什么会能够进一步提高会计的价值; 3、初步掌握会计准则的主要内容;

本课程是自动化专业的学科大类基础课程，是一门必修课，是本专业主干课程。通过本课程的学习，使学生建立经典控制理论部分的基本概念，学习现代控制理论的基本内容，掌握反馈控制原理的应用以及分析和设计的一般规律，使其具有分析和设计自动控制系统的初步能力。同时，为专业基础课及专业课的学习打好基础，而且为以后从事实际工作和科研奠定一定的理论基础。重点：线性系统的时域分析法、线性系统的根轨迹法、线性系统的频域分析法以及线性系统的状态空间分析与综合；难点：结构图等效变换、梅森公式的应用、扰动作用下减小或消除稳态误差的措施、高阶系统动态性能分析、广义根轨迹的分析与应用、复杂系统稳定裕度的确定、多环系统的开环幅相曲线、对数曲线的概略绘制及相应系统传递函数的确定、反馈校正方法及应用、矩阵指数的计算、状态方程的求解、系统能控性、能观测性问题以及稳定性概念的理解

1、从信任工具角度出发,了解会计的基本循环中有哪些固有的缺陷; 2、理解会计准则为什么会能够进一步提高会计的价值 3、初步掌握会计准则的主要内容; 4、初步理解从供给与需求角度来重新认识会计理论

1求解导热问题的三种基本方法:(1)理论分析法;(2)数值计算法;(3)实验法 2三种方法的基本求解过程 3(1)所谓理论分析方法,就是在理论分析的基础上,直接对微分方程在给定的定解条件下进行积分,这样获得的解称之为分析解,或叫理论解;

结构力学是土木、农水、水电、农建专业的一门重要专业基础课,它与高等 数学、物理、理论力学、材料力学、弹性力学、塑性力学、钢结构学、钢筋混凝 土结构学、结构设计课有密切联系。结构力学课程的任务是使学生学习结构分析 理论,即结构(主要是杆系结构)在外因作用下的强度、刚度的计算理论,掌握 杆系结构的静力分析方法,了解常用结构形式的受力性能,初步学会运用结构力 学的基本分析方法分析结构设计和工程实践中的力学问题,为以后钢结构、钢筋 混凝土结构学、弹性力学、塑性力学及结构设计等课程的学习打基础

一、ERP理论的形成 二、ERP的基本概念 1 一基本数据 2 一主要计划 三、ERP各子系统的详细分析

教案 1：毛泽东思想的形成与发展 教案 2：毛泽东思想的主要内容 教案 3：毛泽东思想的活的灵魂 教案 4：毛泽东思想的历史意义 教案 5：新民主主义革命理论的形成依据 教案 6：新民主主义革命的总路线和基本纲领 教案 7：新民主主义革命的三个纲领与新道路 教案 8：新民主主义革命的基本经验与意义 教案 9：社会主义改造的必然性 教案 10：社会主义改造总路线与农业手工业的改造 教案 11：资本主义工商业的社会主义改造 教案 12：社会主义改造的历史经验与社会主义制度的确立