同济大学：《心理学与行为科学导论》课程教学资源（电子教案）12 医院社会工作与健康促进

人类社会有两种人:循规蹈矩者;开拓创新、标新立意者。 想象的作用:在人类认识活动中、在审美活动中、在科学研究中

主要内容： 社会性动物的观点 人际吸引：偏偏喜欢你 亲密关系：喜欢与激情 爱情关系：沉醉爱河中 文化视角：父母之命 媒妁之言

一、哲学基础 二、心理学基础 三、社会学基础

(一)教师地位的历史分析 1.高校教师的社会地位 2.教师的教育地位

一、动机的一般分类 二、生理性动机 三、社会性动机

一、依恋行为 二、道德发展 三、社会化中的人格

测量的简史 智力测量 智力理论 智力的政治 测量与社会

第一节 学前儿童心理发展的概述 一、学前儿童心理发展的方向和总趋势 （一）学前儿童心理变化的进步性方向 （二）学前儿童心理发展的总趋势 二、学前儿童心理发展进程的基本特点 （一）发展具有方向性和顺序性 （二）发展具有连续性和阶段性 （三）发展具有不平衡性 （四）发展具有个别差异性 第二节 影响学前儿童心理发展的因素自我分析 第三节 关于心理发展的几种主要学说 主要学说 成熟学说 环境决定论 操作主义说 发生认识论 社会学习论

石河子大学：《体育社会学》课程教学课件（PPT讲稿）体育社会学绪论