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《自然基金》国家自然科学基金申请书
文档格式:DOC 文档大小:598.5KB 文档页数:28
(一)立项依据与研究内容(4000-8000 字): 1. 项目的立项依据(研究意义、国内外研究现状及分析,附主要参考文献目录。) 血吸虫病是热带亚热带发展中国家的严重寄生虫病。据世界卫生组织(WHO)报道, 该病在全世界 74 个国家中流行,6 亿多人口受到威胁,2 亿多人受到感染,其中 1.2 亿 伴有临床症状,2000 万伴有严重后遗症;全世界每年死于血吸虫病性肝纤维化及其并发 症的患者达 50 万-100 万;血吸虫病在 14 岁以下的儿童中发病率之高,严重影响了儿童 的智力发育和身心健康[1]
《世界上最伟大的推销员》前言
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
世界《世界上最伟大的推销员》重在励志,通过对十个羊皮卷的反复诵读,培养人的潜意识。长时 间的坚持后,潜意识便转化为有益终生的好习惯。在日常生活和工作中好的习惯是做任何事情获得 成功的关键。下面,简要摘录一些该书的经典话语用来做为介绍: 今天我开始新的生活
兰州大学:《天气学》课程教学资源(PPT课件)第三篇 温带气旋和反气旋
文档格式:PPT 文档大小:3.05MB 文档页数:70
世界气象组织史料 世界气象组织(WMO):世界气象组织 (World Meteorological Organization,WMO)成 立于1950年3月23日,1951年成为联合国的专 门机构,是联合国关于地球大气状况和特征、 与海洋相互作用、产生和导致水源分布气候方 面的最高权威的喉舌,其总部设在瑞士日内瓦
《小麦学栽培学》 第二章 小麦
文档格式:DOC 文档大小:2.62MB 文档页数:81
一、小麦生产的国民经济意义 小麦是世界性的重要粮食作物,全世界约有30~40%的人口以小麦为主食。1999 年全世界小麦的种植面积为2.142亿hm2,总产为578337kt。中国小麦的种植面积为 0.29亿hm2,在面积与产量上仅次于水稻,为第二大粮食作物,随着中国城乡的发展与人民生活水平的提高
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿,上册)第一篇 绪论 第一章 课程介绍、第二章 物质世界
文档格式:PPT 文档大小:6.45MB 文档页数:56
第一章 课程介绍 * 了解物质世界的整体图象。 第二章 物质世界 第一篇 绪 论 目的: 获得学习“大学物理”的自觉意识和较高的起点
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例30 沃尔玛
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:8
案例30沃尔玛、戴尔:世界主流商业模式典范研究解析 (1)沃尔玛、戴尔:世界主流商业模式典范研究解析 (2)沃尔玛、戴尔:世界主流商业模式典范研究解析 (3)义乌模式: 从买全国、卖全国,到既买全国也买本地,既卖全国,也卖全球 四年前,我们曾为义乌小商品市场作过咨询我带专家到义乌作过多次调研
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第二章 世界的物质统一性
文档格式:PPT 文档大小:8.88MB 文档页数:102
物质是标志客观实在的哲学范畴,这点难点种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映,运动是物质的固有属性,运动具有绝对性和静止具有相对性时间和空间是运动着的物质的存在形式时空是绝对性和相对性、有限和无限的辩证统一,世界统一于物质。 第一节 物质 第二节 运动 第三节 时间和空间 第四节 世界的统一性在于物质性
安徽财贸学院国际经济贸易系:《国际贸易学》PPT电子课件_第二章 国际分工与世界市场
文档格式:PPS 文档大小:129.5KB 文档页数:59
第一节 国际分工的形成与发展 第二节 影响国际分工的因素 第三节 国际分工对国际贸易的影响 第四节 世界市场的形成、发展与特征 第五节 进入世界市场的途径
《农田作物病害》 第一章 水稻病害( Rice diseases)
文档格式:DOC 文档大小:165.5KB 文档页数:65
水稻侵染性病害( Rice infection disease)全世界报道近200种,其中真菌病害 140余种,细菌病害12种,病毒及类菌原体病害22种以及与水稻有关的寄生线 虫30余种。中国已发现的真菌病害50余种,细菌病害6种,病毒及类菌原体 11种,线虫病害4种。在辽宁和吉林省已发现侵染性病害有20多种,但在黑龙 江省只发现10余种。全世界引起巨大损失的主要有稻瘟病、纹枯病、稻白叶枯 病和东格鲁病。据估计,全世界水稻每年因病害造成的产量损失平均约为10% 15%
安顺学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(授课教案,2018版)第二章 实践与认识及其发展规律
文档格式:DOC 文档大小:98KB 文档页数:41
教学目标:马克思主义认识论是认识世界的基本规律,可以帮助学生自觉运用正确的认识规律进行科学认识活动,自觉和错误的认识方法和谬误进行斗争。学习和把握马克思主义认识论的基本观点,了解认识的本质及其发展规律,真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系,坚持理论创新和实践创新,不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力
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