对下面研究中的自变量、因变量和控制变量进行命名。 ①七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究 ②数学学习困难儿童解决简单加减法的认知特点的实验研究

实验一 自动化立体仓库作业流程 实验二 出入库调度与库存管理 实验三 喷油泵结构及IEMS认知实验 实验四 双手操作分析 实验五 工艺程序分析实验 实验六 流程程序分析实验 实验七 流水线能力平整实验 实验八 环境照明评价及设计

实验一 机构的认知和演示 .4 实验二 机构运动简图的测绘和分析.6 实验三 刚性转子的动平衡 .10 实验四 平面连杆机构特性分析.14 实验五 渐开线直齿圆柱齿轮参数测绘与分析.20 实验六 渐开线直齿圆柱齿轮范成原理实验.28

目 录 1学科基础课必修课程 《国际经济学》 《国际金融 A》 《国际金融 B》 2学科基础课平台选修课程 《国际贸易社会调查》 《卫生经济学》 《外汇交易》 《国际投资学》 《国际税收》 《世界政治与经济》 《国际经济与贸易专业导论》 《高级经贸英语１》 《高级经贸英语２》 《高级经贸英语 2》 3专业课平台必修课 《国际贸易实务 A》 《国际服务贸易》 《商务英语函电》 《国际商务谈判》（双语） 《国贸毕业论文》 《国际贸易专业实习》 《国际贸易毕业实习》 《国贸认知实习》 《国贸学年论文》 4专业课平台选修课程 《报关实务》 《报检实务》 《国际贸易地理》 《跨文化管理》 《商务英语写译》 《《国际贸易社会调查》 《国际贸易制度》

第一节 意识障碍 第十节 瘫痪 第二节 认知障碍 第十一节 肌萎缩 第三节 头痛 第十二节 躯体感觉障碍 第四节 痫性发作和晕厥 第十三节 共济失调 第五节 眩晕 第十四节 步态异常 第六节 视觉障碍 第十五节 不自主运动 第七节 听觉障碍 第十六节 尿便障碍 第八节 眼球震颤 第十七节颅内压异常和脑疝 第九节 构音障碍

一、可用性的定义 二、支持可用性的设计原则 1、可学习性 2、灵活性 3、鲁棒性 二、可用性的评估方法 1、用户模型法、启发式评估、认知性遍历、 2、用户测试和用户调查法等 三、人机交互界面设计

音乐表演过程有关规律的感知与适应、规则的了解与掌握、内涵和风格的理解和挖掘等美学问题，在很大程度上都是以创造主体的心理活动为基础，并受这种心理活动的支配。即音乐表演是由多种心理要素构成的综合心理活动，牵涉到认知、记忆、情感、理智、想象、直觉、才能等各个方面

通过教学使学生理解心理的实质、心理发展的概念、心理发展的年龄特征 及影响儿童心理发展的因素,了解神经系统的结构和功能,条件反射学说以及 心理发展阶段的划分,明确认知发展的一般趋势

疼痛是一种复杂的感觉和情绪体验,了伤害性刺激本身的理化性质外,不同的心理和认知状态对痛感受也有很大的影响。其中一个可以显著调节疼痛的心理因素就是预期。本文将对近年来有关痛觉预期的神经生物学机制研究进展做一简要综述

从认识、感知、想象等基本设计“符号”语言体系 练,要求认识形态的多样性和形式 上升到设计造型潜在能量的激发,掌握好视觉思维的根本 的趣味性以及形式的完形特征。要 规律3同时了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现形式 求学生对本课题做相应的设计练 关系的方法;培养形式认知与表达的习惯3达到掌握展开 习 形式游戏的方法和培养具有个性化形式趣味表达方式的目的m