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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)上海高校学生人文素养状况调研
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)日本动漫对学生的影响报告
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)学生旷课情况的调查
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)器官移植的伦理学问题报告展示——辩论
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)暴力美学的伦理问题——暴力美学:艺术与伦理的碰触
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在物理测量中,使用某种合适的测量工具测量物体所获得的数量资料(即数值与单位)可 以对所要测量物体的属性给出明确的意义。但在教学测量中,用分数描述行为反应的心理属 性,它的意义就不那么明确了。例如,学生的某次数学测验成绩是依赖他们掌握语文或物理 的知识和能力所得到的,那么这次数学成绩在很大程度上并不能反映所要测量的逻辑思维、 运算和空间想象等方面的心理属性
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南华大学:2021-2022学年本科教学质量报告
文档格式:PDF 文档大小:733.54KB 文档页数:37
南华大学:2019-2020学年本科教学质量报告
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1. 概述 2. 设计教学目标 3. 编写学习评价工具 4. 设计教学策略与方法 5. 设计媒体形式 6. 撰写教学方案
文档格式:PDF 文档大小:177.11KB 文档页数:4
《教与学》研修班教学资源(学习资料)Idea Paper——Motivating Students
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